社会教案——《找朋友》(优秀7篇).pdfVIP

社会教案——《找朋友》（优秀7篇）

找朋友篇一

活动设计意图：

我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可收拾，猜中的人兴高采烈，没猜中的

人非常羡慕，跃跃欲试。在猜谜的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程

中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”？由此我想到是否可

以利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感

兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快

乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用

不同的方法让幼儿感受获得知识。

活动内容：大班语言思维活动：小猪找朋友

活动目标：

l能根据事物的特征进行合理的推理判断。

l发展幼儿的思维能力及表述能力。

活动准备：

1、喜欢猜谜2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

活动过程：

l自编故事：《小猪找朋友》引出课题

1、请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友？为什么？

2、教师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助brp/p幼儿进行合理的推断。

重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

l教师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物？

l幼儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁？

要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征。

《找朋友》教案篇二

要求：

1、初步掌握故事内容，学会讲述故事。

2、能声音响亮，大胆地回答问题。

3、掌握词汇：又。

准备：

贴绒教具：两只鼠宝宝、布娃娃、小鸭、小青蛙、小猫各一个。

过程：

一、出示鼠宝宝，介绍故事名称。

提问：这是谁呀？师：这是一只顶小顶小的老鼠，我们叫它鼠宝宝，鼠宝宝要去找一个

朋友，现在老师讲一个“鼠宝宝找朋友”的故事。

二、教师清讲故事

1、第一遍后提问：这个故事的名称叫什么？

2、第二遍后提问：

（1）鼠宝宝要找一个怎样的朋友？

（2）鼠宝宝要找一个朋友会跑又会跳的，要有几个本领呀？

两个本领放在一起说怎么说？（教师先示范并让幼儿练习“会跑又会跳”。）

三、边出示教具边学讲故事。

1、教师示范讲述第一段（鼠宝宝找到布娃娃）

提问：

（1）鼠宝宝找到了谁？

（2）它会跑又会跳吗？

（3）坐在一边怎么样？

2、讲述第二段（鼠宝宝找到了小鸭）

提问：

（1）鼠宝宝找到了谁？

（2）它会跑又会跳吗？

（3）小鸭子去干什么？

3、讲述第三段（鼠宝宝找到了小青蛙）

提问：

（1）鼠宝宝找到了谁？

（2）它会跑又会跳吗？

（3）小青蛙是怎么叫的？

4、讲述第四段（鼠宝宝找到了小花猫）

提问：

（1）鼠宝宝找到了谁？

（2）它会跑又会跳吗？

（3）鼠宝宝为什么不找小花猫作朋友呢？

（4）哎呀呀，鼠宝宝吓的怎么样？

5、示范讲述最后一段

提问：

（1）鼠宝宝找不到朋友急得怎么样？

（2）这时候又来了谁？

（3）它怎么问鼠宝宝的？

（4）鼠宝宝是怎么回答的？

（5）为什么它是鼠宝宝的好朋友？

6、表演：教师做另一只鼠宝宝，幼儿做鼠宝宝作对话，然后再对换角色进行练习。

四、边看图片，边听录音，幼儿随录音讲述故事。

《找朋友》教案篇三

目标：

一、喜欢玩磁铁，对磁现象感兴趣

二、在观察和操作中知道磁铁能将铁制品吸住

三、乐意参加科学探索活动准备：

1、教、教具具：：自自制制动物动物磁铁玩磁铁玩具具和和神奇手套神奇手套；学具：幼儿每人一份操作材料：硬币、木

质积木、纸片、塑料玩具等。

2、幼儿在生活中认识以上物品并能说出这些物品的名称。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

过程：

一、情景导入，引起兴趣