高考语文作文主题讲解之 德·才·学·识·名.docx

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高考作文主题讲解之

德·才·学·识·名

一、写作技巧

确立主题：首先明确文章要表达的美德主题，如诚信、友善、勤奋、孝顺等，确保全文围绕这一主题展开。

引入故事：通过历史故事、名人轶事或身边的小故事引入主题，使文章开头生动有趣，吸引读者。

论证分析：对所选美德进行深入分析，阐述其在个人成长、社会交往中的重要性，可以结合现实生活中具体事例进行论证。

情感渲染：在文章中适当加入自己的情感体验和感悟，使文章更具有感染力。

结尾升华：在文章结尾部分，对所论述的美德进行总结，并提出自己的看法或希望，使文章主题得到升华。

语言表达：注意语言的准确性和生动性，适当运用修辞手法，如比喻、排比等，增强文章的表现力。

文章结构：合理安排文章结构，如总分总结构，使文章条理清晰，层次分明。

注意细节：在写作过程中注意细节的描写，让文章更加生动具体。

遵循规范：注意文章格式和字数要求，确保文章符合高考作文的评分标准。

二、主题思路

确定主题：选择一个与美德相关的主题，如诚信、孝顺、勤奋、谦逊等。

引入故事：通过历史故事、名人轶事或身边的小故事来引出主题，让文章开头吸引人。

阐述意义：解释所选美德的重要性，它对个人成长、社会和谐以及国家发展的影响。

分析现状：分析当前社会中该美德的体现情况，可以是正面的，也可以是存在的问题。

提出建议：给出如何在日常生活中培养和践行该美德的具体建议。

结尾升华：用富有哲理或感人的语言总结全文，呼吁大家共同弘扬美德。

三、范文剖析

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

1914年11月5日，正在清华“假馆读书”的梁启超先生受周诒春校长的邀请，在同方部为清华师生带来了一场题为《君子》的演讲。在这篇演讲中，他引用《周易》中乾、坤二卦的象辞———“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”，鼓励清华师生“崇德修学，勉为真君子，异日出膺大任，足以挽既倒之狂澜，作中流之砥柱”。也正是因为这一场《君子》演讲，“自强不息，厚德载物”成为清华大学的百年校训，也成为一代代清华学子的人生指南。

材料二：

我国多所知名大学都有自己的校训，如复旦大学的校训为：博学而笃志，切问而近思；南京大学的校训为：诚朴雄伟，励学敦行；上海交通大学的校训为：饮水思源，爱国荣校。校训是一所学校珍贵的价值遗产和宝贵的精神财富，是一所学校办学思想的集中表达，更是莘莘学子人生道路上的指路明灯。

以上材料引发了作为青年学生的你怎样的联想和思考？请选择其中的一则校训写一篇文章，阐述自己的观点和感受。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料一借助梁启超先生在清华大学的演讲，点明了清华大学校训的来源。结合梁启超先生的演讲内容，以及材料一内容，我们可以对清华大学“自强不息，厚德载物”这则校训的内涵进行深入的解读。校训里，“自强不息”要求清华学生具有奋发图强，勇往直前，争创一流的品格。如梁启超所言：“君子自励犹天之运行不息，不得有一暴十寒之弊，学者立志尤须坚忍强毅，见义勇为，不避艰险。”“厚德载物”要求清华学生具有团结协作，严以律己，无私奉献的精神。如梁启超所言：“君子接物，度量宽厚，犹大地之博，无所不载。责己甚厚，责人甚轻。名高雍容，望之俨然，即之温然。”由此可见，清华大学校训中蕴含的奋斗精神、修身意识对于清华学子的人生教化作用。

材料二中，则列举了更多中国知名大学的校训内容，并总结强调校训对于学校办学思想、文化传承的重要意义，以及对于广大学子的人生指导意义。这其中，复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自《论语》，意思是博览群书并广泛学习，能坚守自己的志向，恳切地发问求教，多考虑当前的事情。这对于复旦学子的求学启思具有重要的指导作用。南京大学的校训中，“诚朴雄伟”原是中央大学时期的校训，“励学敦行”是从中国古代前贤名句中选取而来。“励学”二字在古文中常有出现，宋真宗写过一首名为《励学篇》的诗，劝勉人勤奋学习；“敦行”见于《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”将“诚朴雄伟“与“励学敦行”两句合为一起，既反映了南京大学的优良传统与特色，又能体现学校办学的理想追求和实现途径。而上海交通大学的校训则强调感恩回馈，如果说“饮水思源”是“小我”层面的道德诠释，那么，“爱国荣校”则在“大我”意义上提升了交大人志存高远的人格境界。著名国学家、教育家、交大原校长唐文治曾在《人格·学生格》中言：“学生之对于学校，爱情而已矣，有爱情于学校，乃能有爱情于社会，有爱情于社会，乃能有爱情于国家。”语虽简约，却深含着由“小我”及“大我”的文化要义。

试题要求考生自选其中一则校训进行写作，表