《第4课 身体卫生》教学设计小学体育一年级上册冀教版（2024）.docxVIP

《第4课身体卫生》教学设计小学体育一年级上册冀教版（2024）

一、教材分析

《第4课身体卫生》是冀教版小学体育一年级全一册中引导学生建立良好个人卫生习惯的重要课程。身体卫生对于一年级小学生的健康成长至关重要，它涵盖了多个方面，与学生的日常生活紧密相连。

教材内容主要包括以下几个方面：

1.身体各部位的清洁：

详细介绍了头发、面部、手部、身体、足部等身体各部位的清洁方法和重要性。强调了保持头发整洁、定期洗脸洗手、勤洗澡换衣、保持足部干燥清洁等方面的知识。

对于每个部位的清洁，都有相应的指导，如洗手要搓洗指尖、指缝等容易藏污纳垢的地方，洗澡时要注意清洗身体的各个部位等。

2.良好卫生习惯的养成：

阐述了养成良好卫生习惯对身体健康的积极影响，如预防疾病、保持身体舒适等。

鼓励学生在日常生活中要坚持做到勤洗漱、讲卫生，如每天按时刷牙、洗脸、洗脚，定期洗澡、换衣服等。

还提到了在不同场景下应如何注意身体卫生，如在学校、家里、户外活动后等。

3.个人卫生与健康的关系：

简单说明了不注意身体卫生可能导致的健康问题，如皮肤感染、呼吸道疾病等。通过实例让学生明白保持身体卫生是预防疾病的重要措施。

引导学生树立正确的健康观念，认识到个人卫生与身体健康息息相关，只有养成良好的卫生习惯，才能拥有健康的身体。

教材特点：

1.贴近生活实际：教材内容紧密结合一年级学生的日常生活，从他们熟悉的个人卫生行为入手，如洗脸、洗手、洗澡等，使学生易于理解和接受，能够将所学知识直接应用到生活中。

2.注重实用性和操作性：详细介绍了身体各部位的清洁方法和卫生习惯的养成要点，具有很强的实用性和可操作性。通过图文并茂的方式展示，让学生能够直观地了解正确的做法，便于模仿和学习。

3.强调健康意识培养：教材不仅仅是传授卫生知识和技能，更注重培养学生的健康意识和责任感。让学生明白保持身体卫生是对自己健康负责的表现，从而激发学生主动养成良好卫生习惯的积极性。

二、素养核心目标

1.健康行为

帮助学生了解身体卫生的基本知识和重要性，掌握正确的身体清洁方法，培养学生良好的个人卫生习惯。

引导学生在日常生活中自觉关注身体卫生，如按时洗漱、勤换衣物等，提高学生的自我保健能力，促进健康生活方式的养成。

培养学生对健康的责任感，让学生认识到个人卫生行为对自身健康和他人健康的影响，从而养成文明卫生的行为习惯。

2.运动能力

通过课堂上的模拟卫生动作练习，如洗手、洗脸的动作示范和练习，锻炼学生的手部协调能力和身体的灵活性。

在参与卫生实践活动中，如整理个人物品、保持座位周围卫生等，培养学生的动手能力和身体的活动能力。

3.体育品德

在学习身体卫生知识和养成卫生习惯的过程中，培养学生的耐心和坚持精神。让学生明白养成良好卫生习惯需要长期的努力和坚持，不能半途而废。

鼓励学生相互监督、相互帮助，共同保持良好的身体卫生。培养学生的团队合作意识和关爱他人的品质，营造良好的班级卫生氛围。

三、教学重难点

1.教学重点

让学生认识到身体卫生的重要性，了解身体各部位的正确清洁方法，包括头发、面部、手部、身体、足部等。

帮助学生养成良好的个人卫生习惯，如每天按时洗漱、勤换衣物、定期洗澡等，并能够在日常生活中自觉坚持。

2.教学难点

如何引导一年级小学生将所学的卫生知识转化为实际行动，长期保持良好的卫生习惯。由于一年级学生年龄较小，自我约束能力较弱，容易受到外界因素的影响而忘记或忽视卫生习惯的养成。

培养学生对个人卫生与健康关系的深刻理解。让学生明白不注意身体卫生可能带来的健康问题，不仅仅是表面上的不干净，更可能导致疾病的发生，但对于一年级学生来说，理解这种抽象的因果关系可能有一定难度。

四、学情分析

一年级的学生正处于习惯养成的关键时期，他们对周围的事物充满好奇心，但对卫生知识的了解相对较少，卫生习惯也尚未完全形成。在日常生活中，他们可能在个人卫生方面存在一些问题，如不按时洗手、洗脸，不爱洗澡、换衣服等。

这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和可塑性，喜欢通过直观的方式学习知识和技能。他们对生动有趣的教学内容和活动形式比较感兴趣，但注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

同时，一年级学生开始逐渐有了集体意识，希望得到老师和同学的认可和表扬。教师可以利用这一特点，通过正面鼓励和引导，帮助学生养成良好的卫生习惯。

五、教学准备

1.多媒体课件，包括身体各部位清洁方法的图片、动画视频，以及不注意卫生导致疾病的案例视频等。

2.卫生用品实物，如毛巾、牙刷、肥皂、洗发水、沐浴露等，用于课堂上的展示和讲解。

3.制作简单的卫生习惯小卡片，上面写有“每天洗脸”“勤洗手”“定期洗澡”等卫生习惯提示语，作为学生的课堂小道具和课后提醒。

4.准备一些小奖品，如贴纸、