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国家安全教育优质课优质课教案
基本信息
课题传承中华文化增进文化自信
作者
工作单位
教材（内容）分析
本教学设计以《大中小学国家安全教育指导纲要》中，文化领域安全板块中“增强文化自信”
的内容，及十九大报告第七部分“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”为文本组织教
学内容。本节课侧重从中华文化的丰富内容，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造
的源远流长、博大精深的中华文化，重点落在了解和认识中华文化的内容、价值，增强文化自
信。“增强文化自信”
学情分析
随着年龄的增长及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认识。但是，随着经
济全球化与信息技术的发展，历史的和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的
文化相互激荡。在这一大环境下，九年级学生受心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，
在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认识，从而忽视对中华优秀传统文化的继承与发
展。通过学习本课，引导学生有意识地了解中华文化的丰富内容，从而使学生自觉重视中华文化
价值，形成对民族文化的认同，增强对中国特色社会主义文化的自信。
教学目标
1.情感态度、价值观目标：感受中华文化的魅力，提升对民族文化认识与自信心；树立自觉传承中
华优秀传统文化的积极态度。
2.知识目标：了解和认识中华文化的内容、价值，增强文化自信。
3.能力目标：逐步提高学生对中华优秀传统文化的认知水平和能力，形成强烈的民族自豪感，增强
文化自信。
教学重点和难点
1.教学重点：了解和认识中华文化的内容、价值。
2.教学难点：诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。
教学过程
教学
教师活动预设学生行为设计意图
环节
筷子是学生们每天
都要接触的东西，播
放中央电视台公益广
告《筷子》，让学生
们直观感受到筷子作
一.学生观看视频，了解到筷子作
请同学们欣赏一段视频，谈谈你为中华饮食文化中特
新课为中国特有的餐具所承载的情感
的感受。有的餐具形式，所承
导入及文化。
载的中华文化及情
感，进而走进今天的
课题《传承中华文化
增进文化自信》。
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