小学部编版三年级下册道德与法治《2.不一样的你我他》说课稿（共2课时）.pdfVIP

小学部编版三年级下册道德与法治《2.不一样的你我他》说课

稿（共2课时）

小学部编版三年级下册道德与法治《2.不一样的

你我他》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《2.不一样

的你我他》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学

重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体

阐述。

一、说教材

本课通过“找找我们的‘不同’”，以“比一比”活动引入，让

学生认识到人与人之间就像同一棵树上的树叶一样，外表各不相同。

接着通过“找不同”和“展开想象”两个活动，让学生通过参与和体

验，认识到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、思想都各不

相同。

二、学情分析

三年级学生具有较强的自我中心意识，尤其是独生子女居多，他

们受家庭环境的影响，往往以自我为中心，不懂得与人友好相处，不

太会沟通，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及

与自己的不同，理解尊重他人的想法和选择，并进一步使学生明白正

是人与人的不同组成了丰富多彩的世界。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课

时的教学目标：

1.情感态度与价值目标：了解自己的特点，认识到每个人都是不

同的，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲,为

接纳不同奠定认知基础。

2.能力目标：能够并善于发现不同。

3.知识目标：认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间

会有不同点，也会有相同点。

四、教学重难点

重点:了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。

难点:观察同学的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富

多彩。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性

的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思

考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、

探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到

教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、创设情境，揭示课题。

1.引出话题：现实生活中，有树叶是完全一样的吗？别急着回答，

拿出你们桌子上的两片树叶，这些都是老师在同一棵树上摘下来的。

用你的火眼金睛仔细观察一下:这两片叶子有什么不一样的地方呢？学

生纷纷回答观察情况。

2.引出正题:这些叶子的大小、长短和纹理等都不一样。就像一位

哲学家说的那样:世界上没有两片相同的树叶，也没有两个完全相同的

人。所以，孩子们你们都是不一样的。今天这节课就让我们一同走进

不一样的你我他。（师板书：不一样的你我他）

环节二、指导体验，感受不同。

活动一：看绘本比一比

1.激趣：你们的聪明活泼吸引了我，为了奖励大家，我给大家欣

赏绘本中的一组图片，你们想看吗？

2.明确要求：看绘本时要认真看，想想他们在干什么?

3.PPT出示图片：谁能给大家说说给你印象最深的一张图片？学

生根据看到的，说说。

小结：他们都在跑，却又不一样。正因为这些不一样的你我他,我

们的语言才会如此丰富，我们的生活才会如此有趣。

活动二：找不同说一说

过渡：看完了跑得不一样，我们来找找自己和别人有什么不一样?

先来听听满满是怎样介绍自己的，她是从哪几个方面介绍自己的?你能

学学她的样子来说说自己吗?

1.听了满满刚才的自我介绍，你发现了什么？

发现她们虽然长得一样，但是性格不一样，特长也不一样。

2.接下来，我们也来学着说一说，我们来找一找你自己和同学哪

儿长得不样。活动前先听清活动要求。（PPT出示要求，指名读一

读。）请同学说一说。

3.除了长相，还有什么不一样？（性格不一样）

4.你平时喜欢干什么？我们来聊一聊你的兴趣爱好？

大家都有自己的特长，很了不起。我们每个人都有自己的特点，

都是与众不同的。

小结：刚才，我们了解了每个小朋友身上都有不同的特点，不同

的本领。通过两年多的朝夕相处，我们发现咱们不仅外貌不一样，而

且性格爱好也不一样，那么我们还有没有不一样的地方呢，别急着说。

我们再来玩一个游戏。