专题07 修辞与仿写-2024年四升五语文暑假专项提升（统编版）.docx

【暑假专项提升】专题07

【暑假专项提升】专题07修辞与仿写

在小学四年级，要学习的修辞与仿写是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。语言的表现力往往需要借助修辞手法的准确使用来体现。在小学语文中，这也是学习的重点。

四年级主要学习的修辞是比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法；仿写主要学习仿照题干提供的句式，另写一个或多个句式相同、主题相近或相关的句子，要求运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。

一、修辞与仿写复习。

1.什么是修辞？

修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。

2.修辞的种类

修辞手法主要有：比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、双关、反复、对偶、借代、引用、顶真。其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。

（1）比喻：又叫打比方。即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。常用的比喻词有像、似的、犹如、仿佛等。比喻分三种①明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词连接。如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。②暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。如：这是花的海洋。③借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

如：我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。

（2）拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想或感情。

如：敌人夹着尾巴逃跑了。

（3）排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

如：一座房、两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

（4）反问：用疑问形式表达确定的意思，只问不答，答案暗含在反问句中。

如：你一会儿捉青蛙，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？

（5）设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

如：明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋……

3.什么是仿写？

仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

2.仿写的要求

（1）注意例句的修辞手法，像比喻、对偶、排比等。

如：人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

仿句：真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

（2）注意不要脱离话题。

如:什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：?；海鸥说：?；太阳说：燃烧的青春最辉煌。

仿句：月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。

（3）要保证句子结构相同。

如:教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

仿句：农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。

（4）注意色调一致。

如:如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。?如要没有理想，人生就像，,。

仿句：一只断线的风筝,忽忽悠悠,迷失方向。

二、四年级修辞与仿写知识点复习。

1.重点复习比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法，仿写主要学习仿照题干提供的句式，另写一个或多个句式相同、主题相近或相关的句子，要求运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。

2.读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。

那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！

理解：示例：①山野里，那一片红艳艳的山花，像燃起的熊熊火焰。

②那一株株白中透着粉嫩的桃花，在乍暖还寒的时节里亭亭玉立。

③桃花中有的粉得如霞，有的红得似火，有的白得胜雪，可爱极了！

3.课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。

叫声:

步态:

吃相:

理解：叫声：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫

步态：傲慢、步调从容、大模大样、傲然、毫不相让、大踏步、踏着方步

吃相：三眼一板、一丝不苟、从容不迫架子十足

体会：作者主要是从叫声、步态、吃相三个方面运用对比的手法来写鹅的“高傲”的。用鹅的“引吭大叫”与狗的