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小班数学教案：认识1和许多

小班数学教案：熟悉1和很多1

教案预备：

1、池塘里有一条大鱼、很多条小鱼，一只鸭妈妈、很多只小鸭，一只青蛙、很多小蝌蚪。

2、大树一棵，多个苹果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔妈妈头饰1个，小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。

4、小兔跳、树上很多红苹果音乐磁带。

教案过程：

一、谈话引出课题

（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）

师：今日天气真好，你们想出去郊游吗？放音乐《郊游》，边听音乐做律动进入活动室。

（给孩子供应一种轻松的活动气氛，以嬉戏形式，使幼儿能简单进入角色。）

二、引导幼儿初步熟悉1和很多。

珍宝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）

你们认真观看，看到什么？

有多少只大鸭子？（1只）

有多少只小鸭子？（很多只）

有几条大鱼？（1条）几条小鱼？（很多条）

你们真棒，每个幼儿都发觉了这么多隐秘。

连续启发幼儿进展观看，想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有很多。

（小班幼儿的思维以详细形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子确定、准时的表扬。）

鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀，让我们去看看前面还有什么好玩的地方。

三、连续动身来到果园。

小朋友你们看，这是什么？引导幼儿观看并且说出一棵树上有很多个苹果。

动手操作：让每个幼儿都摘一个苹果，然后再放到筐子里。树上有很多苹果，现在每个小朋友都有一个苹果。把很多可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。（播放树上很多红苹果的音乐磁带）

（亲自体验、亲身感受1和很多之间的关系。）

四、从生活中查找数学。

小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有很多。

例如：我们班有一位教师和很多幼儿。我有一张嘴有很多颗牙齿、我有一个头很多根头发-----

（使幼儿能把所学学问运用到生活实际中，体会生活到处离不开数学。）

五、拓展延长：

小兔子们，今日欢乐吗？妈妈也为你们快乐。你们知道一个一个合起来成了很多，很多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有很多。

小班数学教案：熟悉1和很多2

活动目的：

1、引导幼儿尝试运用多种感官熟悉“1”和“很多”。

2、熟悉“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的关系。

3、培育幼儿观看、分析和口语表达力量。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

幼儿园小班数学教案《熟悉1和很多》

活动预备：

创设嬉戏宫情景(停车场、红灯笼、供应数量是“1”和“很多”的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。

活动过程：

一、谈话引起幼儿兴趣

师：“今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到嬉戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车动身吧!”

二、熟悉“1”和“很多”

1、发门票

“嬉戏宫到了，可嬉戏宫不能任凭进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(‘很多’反复说三遍)

提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票?票发完后问：“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?

小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。

2、进嬉戏宫

提出要求：进嬉戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给嬉戏宫的教师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：“宝宝们，你们的票呢?”(全都交给嬉戏宫的教师了)有多少呢?(很多)

小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。

(1)观看停车场

师问：“停车场里有什么?(一辆大汽车，很多辆小汽车)

(2)观看灯笼

你们看，嬉戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?

三、区分“1”和“很多”

请小朋友找找看嬉戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多?