原创力文档教学设计
课程基本信息
学科
数学
年级
二年级
学期
秋季
课题
观察物体练习
教学目标
1.让学生在观察一个物体、一组物体、运动中的物体中充分经历观察、想象、推理的过程。
2.在练习中尊重儿童的主观能动性、顺应儿童主动发展的内驱力从而发展学生的空间观念，提升思维能力。
教学重难点
教学重点：
通过观察日常物体、提升空间观念。
教学难点：
通过比较推理，帮助学生进行想象和判别，同时不断发现新的关键特征，从而感受观察物体的方法，提升空间观念。
教学过程
复习导入：
师：之前我们已经学习了观察物体，回忆下我们是怎样观察的？
明确：观察物体要平视。
师：我们从哪些面观察同一个物体？
生：从前、后、左、右这4个不同的方向观察同一个物体。
过渡：这是我们上节课学的本领，今天这节课我们需要用这些本领。
环节一：观察单个物体
1.出示三个礼物盒，请学生自由选择拆开其中一个礼物盒，呈现：头盔图
师：头盔我们都认识，老师也带来了一个头盔，先整体观察一下，都看清楚了吗？这两个小朋友就在观察呢！分别看到的是什么样子的？先想一想，再找到①号作业纸连一连。
学生独立完成后组织交流，交流序列如下：先请学生说说怎么想，然后播放视频验证学生想法。
明确：小红看到的面罩朝右，小明站在对面看到的和她相反，面罩朝左。
教师总结：1.抓住面罩朝向这个关键特征（板书：关键特征）2.都能站在小红和小明的位置来想象
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