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心理健康之管理情绪教案6篇

心理健康之管理情绪教案1

教学目标：

每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。往往在

幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。通过做

一个快乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状

态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。

教学准备：

准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作

为本次教学的依据。另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐

小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。

教学过程：

1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱

的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。如果在战队期间发

现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导

的小朋友。

2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数

的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和

其他的小朋友闹矛盾所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的

方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。

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3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，

或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，

避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都

是没有帮助的。

4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告

诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋

藏在心里面令自己不开心。

结束：

最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天

都在阳光下生活和学习。

心理健康之管理情绪教案2

活动目标：

在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲痛的心境。

活动准备：

小朋友表情照片若干小火车

活动过程

第一环节:情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的

形式，激发幼儿活动的兴趣。

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。

2、认识心境火车。

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3、让幼儿数数有几节车厢。

第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、悲痛的心境。

第一次让幼儿找自我的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层

次的递进性。

1、坐上心境火车，请幼儿找自我的照片，说说自我的照片。

2、第一次交流，说说自我的表情，并说出原因。

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境

4、第二次分享交流:

(1)你找到了谁的照片

(2)他(她)的表情怎样

(3)猜猜为什么会这样

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

第三环节:选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，

鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。

请你选择最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。

心理健康之管理情绪教案3

活动目标:

一、懂得情绪高兴有利与身材康健。初步学习精确的方式排

解不开心的情绪。

二、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。

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活动准备:

四个木偶、一个开心枕

重、难点阐发:

学习精确的方式排解不开心的情绪。

活动过程:

一、感觉快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦末路

一、适才玩的真开心，你们想想平常你还遇到过什么开心的

事?

二、开心的时候你会怎样?(用动作体现)

三、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说

一说你都遇到一些什么不开心的事?

四、不开心的时候你会怎样?(用动作体现)

五、你喜欢开心的本身还是不开心的本身?

小结:不开心便是生气，生气不但不让人喜欢，还会对我们身

材产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡欠好觉，身材越

来越差，以是我们要尽量不让本身生气，把生气这个坏习惯清除

失。