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忆海拾贝难忘武汉二中初中老师同学少年风华正茂

1962年9月至1965年7月，我在武汉二中上初中。这三年，是

我从少年向青年的转变阶段，是我学习文化科学知识打基础的关键时

期，也是我的世界观逐步形成的一个重要环节。刚好在这个时期，我

能到武汉二中这个全省重点中学学习，对我的健康成长，乃至一生的

影响都是非常大的。

我到二中读书，说起来也是一个偶然。我小学1-5年级在汉口一

元路小学读书，6年级起，为了支援新校，全班转到汉口岳飞街小学。

1962年毕业，我填写报考初中志愿表时，因为我家就在武汉十六中附

近，所以我就在报考表上填写了十六中。班主任王老师对我说，按照

你的成绩，应该报考二中，于是我就改报了武汉二中。就这样，我走

进了武汉二中6年级(5)班的教室（当时是实行中小学十年一贯制，所

以初一叫六年级）。

三年来，我和同学们从互不相识，到逐渐走在一起，直到无所不

谈。大家开心地在一起读书、写字；在一起打篮球、打足球、学唱歌、

学游泳；在一起畅谈天下大事。快乐，大家一起分享；困难，大家一

起担当。三年来，老师像对待自己的孩子一样，关心我们的成长，向

我们传授知识。每当我回忆起初中时期的学习和生活，总觉得那时是

多么快乐，多么幸福！

沿江大道一元路长江大堤上

初中三年，教我们的老师比较多，留在我印象中深刻的是几位数

学、语文、俄文老师和生物老师。

最早教我们代数的王维芝老师，是我们学习代数的启蒙老师，她

戴着深度眼镜，讲起话来，一口北方腔。她给我印象最深的是对我们

要求严格，对发现的问题大声批评。接着教代数的是鲁碧云老师，她

很诙谐，经常讲笑话，而且是将诙谐的故事与讲授的代数术语结合起

来讲，以提高大家的学习兴趣。有一次鲁老师在高中上立体几何课，

她两手各执一个木棍，哼着京剧锣鼓声，两脚碎步走到讲台前，将两

手的木棍一前一后、一横一竖，做了一个定格，然后告诉大家：“同

学们，这就是我们今天要讲的异面直线。”初三教代数的是朱肇昌老

师，他的讲课非常严谨，很有章法，对同学要求也很严格。他还和我

们一起到新洲汪集公社去参加劳动，他有一个习惯，就是每天中午要

睡午觉。我们当时不理解，同学之间议论，朱老师为什么中午还睡觉？

到了自己是中年人以后，我才知道午睡的好处。

从初二开始到初三，教我们平面几何的是洪友若老师。他是江浙

一带人，脾气好，总是面带着笑容。每次上课，他都带着一个闹钟，

放在讲台下面。上课时，往讲台下面看，来掌握时间。我初中喜欢数

学，也是几何课代表。在上几何课时，往往洪老师将证明题一写在黑

板上，我就积极思考，一想到答案，就马上举起手来。洪老师又引导

我，思考一题多解的问题。我记得我在做作业时，经常对于一道证明

题，做出几个答案。有一次，来听课的魏环初老师还将我的作业本拿

去看过，夸奖了我。在洪老师的帮助下，我写了一篇关于平面几何一

题多解的文章，由我抄写在数学教研组外面的黑板上，作为一期数学

专版。我当时正在学习写字，喜欢模仿老师的板书，我记得当时是模

仿化学老师熊梦的正楷方块字粉笔板书，工工整整地将文章誊写在黑

板报上。

我们年级进行过一次数学竞赛。在赛前，我参加了培训班，由田

化澜老师讲课辅导。比赛结束后，成绩公布在数学教研组外面的黑板

上，我取得了第六名的成绩，我记得，第一名是3班的杨泽生。

语文老师从初一开始，有巴忠人老师、张衡圻老师、肖小玉老师。

巴老师知识渊博，风度翩翩，一上课就吸引了我。他重视写作，引导

我们从实践中发掘题材，发现问题，对于我开阔视野、扩大思路帮助

很大。他先后找出同学中写得好的范文，一篇篇地朗读。我记得念过

苏永畅、于东丽、万桂春等同学的文章，对我们震动很大。大家争先

恐后，下力气学习写作，对提高全班同学的写作水平很有帮助。在同

学们的带动下，我对写作和阅读也有了兴趣，开始奋起直追，但效果

不明显，总觉得没有同学们写得好。巴老师为人随和，多年以来，我

们都和他保持联系。他搬家时，我和同学们都去帮忙搬东西，印象中

他家书籍很多。前几年我和他都在协和医院体检，我遇见了他，很高

兴。肖小玉老师是大学刚刚毕业来到我们班上任班主任的，她积极向

上，热情四溢，联系同学，充满朝气。

教我们俄文的老师先后是张俊侠、吴莲枝、滕流珍老师。记得我

到学校初一报到后，我知道自己分配到俄文班，当时好想到英语班学

习，但也无法转班，只有随遇而安，把俄文学好。张俊侠老师教我们

时间不长，教我们时间比较长的是滕流珍老师，我后来在二中读高中，