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小学科学听课评语大全

教学容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师

生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分

析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。如

下是给大家整理的小学科学听课评语，希望对大家有所作

用。

1、授课教师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我

的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落

实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于

真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了承受知

识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们

是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以

外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不

只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性

等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，

该教师先是让学生闭上眼然后教师来描述，然后学生再通过

回忆教师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生

的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学

到了知识。要是授课教师的表情更丰富一点就更完美了。

2、X教师的课有一定改良，但仍需努力，要加强教师根本

功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知

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识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更

高。

3、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，

还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句

作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面

广，但似乎缺少点激-情。

4、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发

挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂气氛中学习，

推进了知识的掌握和智力的开展，达到了良好的教学效果。

5、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功

课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，

通过讲授讨论朗读等方式，达到了示0、教师能让学生在理

解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师

注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上

自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

11、本节语法课容紧扣知识要点，所选容突出了重点难点，

加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能

注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各

环节紧凑性还可加强，教师对学生纪律要提高要求。

12、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，根

本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题与分析事件

与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头

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表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

13、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意

归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语

言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，

引导学生动手动口，注意矫正反应，注重双基训练。

14、教师根本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始

终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示

等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

15、X教师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦

耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，

有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如

其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰

之患，无喧宾夺主之影。X教师注重读，读是语文教学的根，

抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿

智的选择。

16、X教师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的

一种重要方法，X教师恰当地采用了这一点，值！教师示7、

教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由

浅入深，循序渐进。教师根本功扎实，知识讲解准确，教学

设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，

上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效

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果。

18、“请坐，请读，请……〞，“请〞字拉近了师生的互

敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，

忠诚党的教育