2024年小学一年级语文S下册第一单元教案母稿.pdf

第一单教学内第几课

1.有趣的汉字一备注

元容时

课型讲读课文主备人谢芳

教学目标

1.过程与方法：

初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，

2.知识与能力：

①认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、表、示、休、息、啦”

13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏

旁“竹字头”、“秃宝盖”。

②正确、流利地朗读课文。。

3.情感态度与价值观：

受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。

教学重点难点

1.识字、写字

2.正确、流利朗读课文

3.了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。

教学准备

1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。

2.挂图，生字卡片。

教学过程

1

一、学生自学，初测找疑让学生在

1.猜字组内展示

出示挂图。（甲骨文的“马”字）收集到的

你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早资料。

创造的文字。

2.出示教材P1中的图。

请你们看一幅图画，发现什么了？

3.板书课题（有趣的汉字）

4.读课题，说说“有趣”是什么意思。从学生的

5.自读课文，圈画生字。回答中对

6.拼读识记生字，给生字注音，组词，思考记字方法。课文进行

7.标记文中难记的字词和不理解的句子。预设。

二、组内合作，探究答疑

1.同桌互相检查生字识记情况。

2.组长利用生字卡片检查生字识记情况。自读课文，

3.组内齐读课文.进行标记。

三、组际交流，点拨解疑

1.课件出示本课带生字的词语。

①小老师教读。小组自主

②小组轮读。探究答疑

2.出示本课的认读生字。时，让组长

①点小组轮读。进行评价。

②“找朋友”游戏巩固生字。教师点拨

2

四、再测巩固，拓展引疑重点生字

1.我会将音节补充完整。词语

Xymìì

写元毛字示

2.猜字谜。