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五年级下册第五单元《方程》教学设计
学校班级
五年级数学组
备课人
课题名称
整理与复习（二）
课时
第2课时
授课时间
课型
新授
学习目标
1.通过整理复习，梳理在具体问题中找等量关系的具体策略，使学生会根据等量关系列出方程来解决两、三步计算的实际问题。
2.进一步掌握列方程解决问题的基本方法。
3.在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想和价值。
教学重点
1.通过整理复习，梳理在具体问题中找等量关系的具体策略，使学生会根据等量关系列出方程来解决两、三步计算的实际问题。
2.使学生进一步掌握列方程解决问题的基本方法。
教学难点
梳理在具体问题中找等量关系的具体策略，培养学生归纳、概括的能力。
教学准备
教师：课件
学生：草稿纸
教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
个性化修改
一、
谈话导入
明确目标
师生谈话导入新课
板书课题：整理与复习
学生齐读课题
二、
预学效
果检测
立方程解答
1.动物园里猴子的只数是熊猫的6倍，猴子比熊猫多30只，猴子与熊猫各有多少只？
2.学校买一台电脑和一台彩电共用去8860元，已知一台电脑的价格是彩电的2倍，一台电脑和一台彩电各是多少元？
3.小芳和小兰共储蓄505元，小兰储蓄的钱数是小芳的3倍少15元，小兰储蓄多少元？
4.一个小组的同学凑钱买一件纪念品，如果每人出8元，就多3元钱；如果每人出7元钱，就少3元，这个小组有多少人？
拿出自主整理单，在小组内交流、完善、派代表汇报。
小老师展示题目，其余学生完成，评议。
三、
探究新知精准释难
复习如何找等量关系
（1）按事情的发展顺序找等量关系。
例：农资商场运来7车化肥，卖出38吨，还剩25吨。平均每车化肥重多少吨？
（等量关系：运来的吨数-卖出去的吨数=还剩下的吨数）
（2）根据基本的数量关系找等量关系。
例：哥哥和弟弟买价格相同的日记本，哥哥买5本，弟弟买4本，共用了31.5元。每本日记本多少元？
哥哥买日记本用去的钱+弟弟买日记本用去的钱=一共用去的钱
（3）根据常见的数量关系找等量关系
例：甲、乙两辆汽车同时从相距540千米的两地同时开出，经过6小时相遇。甲车每小时行48千米，乙车每小时行多少千米？
（4）根据面（体）积计算公式找等量关系。
例：一块三角形地的面积是30平方米，它的底是6米，高是多少米？
（5）根据关系句找等量关系。
例：果园里种桃树2000棵，比梨树棵数的2倍少100棵，果园里种梨树多少棵？
（6）抓着不变量找等量关系
例：一辆汽车从甲地到乙地。每小时行50千米，6小时到达；原路返回时每小时行60千米，多少小时到达？
根据从甲地到乙地和原路返回知道路程相等（不变）可以找出等量关系。
独立思考、填写、小组交流，全班展示。
学生先独立思考完成，小班内交流，讨论得出。
师巡视，了解讨论情况。
小班展示
四、
精准练习
1.学校买来10箱粉笔，用去250盒后，还剩下550盒，平均每箱多少盒？
2.四年级共有学生200人，课外活动时，80名女生都去跳绳。男生分成5组去踢足球，平均每组多少人？
3.食堂运来150千克大米，比运来的面粉的3倍少30千克。食堂运来面粉多少千克？
小老师组织，先让学生逐题独立完成，然后交流。交流时重点说思考的过程。
五、
全课总结
通过这节课的学习？你有什么收获？
说收获、自我评价。
六
课后作业
练习二十六第6——7题
板书设计
整理与复习
按事情的发展顺序找等量关系。
1.农资商场运来7车化肥，卖出38吨，还剩25吨。平均每车化肥重多少吨？
（等量关系：运来的吨数-卖出去的吨数=还剩下的吨数）
2.哥哥和弟弟买价格相同的日记本，哥哥买5本，弟弟买4本，共用了31.5元。每本日记本多少元？
哥哥买日记本用去的钱+弟弟买日记本用去的钱=一共用去的钱
课后反思
教学“四单”
个性化修改
第一单：预学指导单
1.动物园里猴子的只数是熊猫的6倍，猴子比熊猫多30只，猴子与熊猫各有多少只？
2.学校买一台电脑和一台彩电共用去8860元，已知一台电脑的价格是彩电的2倍，一台电脑和一台彩电各是多少元？
3.小芳和小兰共储蓄505元，小兰储蓄的钱数是小芳的3倍少15元，小兰储蓄多少元？
4.一个小组的同学凑钱买一件纪念品，如果每人出8元，就多3元钱；如果每人出7元钱，就少3元，这个小组有多少人？
第二单：预学效果检测单
复习如何找等量关系
（1）按事情的发展顺序找等量关系。
1.农资商场运来7车化肥，卖出38吨，还剩25吨。平均每车化肥重多少吨？
（等量关系：运来的吨数-卖出去的吨数=还剩下的吨数）
2.哥哥和弟弟买价格相同的日记本，哥哥买5本，
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