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五年级下册第五单元《方程》教学设计

学校班级

五年级数学组

备课人

课题名称

问题解决（一）

课时

第1课时

授课时间

课型

新授

学习目标

1．能在具体的情境中找出等量关系，根据等量关系列出方程来解决比较简单的实际问题。

2．初步掌握列方程解决问题的基本方法。

3．在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程，初步体验方程的思想方法及价值。

教学重点

初步掌握列方程解决问题的基本方法，能在具体的情境中找出等量关系列方程。

教学难点

初步掌握列方程解决问题的基本方法，能在具体的情境中找出等量关系列方程。

教学准备

教师：课件

学生：草稿纸

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

同学们，前面我们认识了方程和解方程，学生谈方程的认识。

今天，我们利用方程解决问题的有关知识。

板书课题：问题解决

学生齐读课题

二、

预学效

果检测

(1)解方程，并说一说解方程的依据和过程。

x+17=3025-4x=9??11x+7x=36

(2)根据信息列出方程

①15减去x等于7。

②10个x与5个x的和是85。?

③4的y倍比15多5。

④7的5倍比2个x多13.?

拿出自主整理单，在小组内交流、完善、派代表汇报。

小老师展示题目，其余学生完成，评议。

三、

探究新知精准释难

11．学习例1

（1）出示例1：刘叔叔的汽油箱的容积是45L。油箱里原来有汽油多少升？

从题目中你活得那些信息？要求什么问题？

（2）学生自己尝试解决

（3）小组交流

（4）汇报评议

第一种解法：（算术方法）

45-28=17（L）

第二种解法：（列方程解）引导学习解题方法和格式

解：设原来的油量有xL

x+28=45(等量关系是什么？还可以怎样列方程？)

x=17(解方程的具体过程学生在草稿本上完成，抽学困生板演)

答：油箱里原来有汽油17升。

（5）检验作答

把算得的结果带回原题中检验，看是否与原题的条件符合。如：本题中17+25=45L，与原题条件符合，说明结果正确。

（6）揭示课题：列方程解决问题。

（7）议一议：列方程解决问题的一般步骤是什么？

①审题，弄清题意。

②分析数量关系，找等量关系。

③设未知数，列方程

④解方程

⑤检验，写答案。

独立思考、填写、小组交流，全班展示。

学生先独立思考完成，小班内交流，讨论得出。

师巡视，了解讨论情况。

小班展示

学生尝试用方程进行问题解决，小班交流，指正。

四、

精准练习

列方程解决问题。

（1）一块三角形地的面积是840平方米，底是140米，高是多少米？

（2）小红身高152厘米，比小明矮5厘米。小明身高多少厘米？??

（3）某水库的水位达14.14米，超过警戒水位0.64米。这个水库的警戒水位是多少米？??

（4）学校买来20米长的布，准备做16件儿童表演服。每件儿童表演服用布多少米？

小老师组织，先让学生逐题独立完成，然后交流。交流时重点说思考的过程。

五、

全课总结

通过这节课的学习？你有什么收获？

说收获、自我评价。

六

课后作业

练习二十五第1题

板书设计

例1.

第一种解法：（算术方法）第二种解法：（列方程解）

45-28=17（L）解：设原来的油量有xL

x+28=45

课后反思

教学“四单”

个性化修改

第一单：预学指导单

(1)解方程，并说一说解方程的依据和过程。

x+17=3025-4x=9??11x+7x=36

(2)根据信息列出方程

①15减去x等于7。

②10个x与5个x的和是85。?

③4的y倍比15多5。

④7的5倍比2个x多13.

第二单：预学效果检测单

算术方法（2）方程

第三单：课堂巩固训练单

列方程解决问题。

（1）一块三角形地的面积是840平方米，底是140米，高是多少米？

（2）小红身高152厘米，比小明矮5厘米。小明身高多少厘米？??

（3）某水库的水位达14.14米，超过警戒水位0.64米。这个水库的警戒水位是多少米？??

（4）学校买来20米长的布，准备做16件儿童表演服。每件儿童表演服用布多少米？?

第四单课后作业单