人教版高考生物学一轮总复习精品课件 第4单元 细胞的生命历程 第2讲 减数分裂和受精作用.pptVIP

核心素养考查点剖析:题目以获得具有优良性状的个体的两条途径为载体,重点考查对减数分裂过程的理解及通过图示获取信息的能力,较好地考查了“科学思维”这一学科素养。答案:(1)同源染色体的非姐妹染色单体互换非同源染色体自由组合减半(2)1/2n100%(3)2解析:(1)途径1是通过减数分裂形成配子,而途径2是通过有丝分裂产生配子,有丝分裂过程中不发生基因重组,且子细胞中染色体数目不减半,故与途径1相比,途径2中N植株形成配子时不会发生同源染色体的非姐妹染色单体的互换和非同源染色体的自由组合,也不会发生染色体数目减半。(2)由题意可知,要保持F1优良性状需要基因杂合,具有一对杂合基因的个体自交获得杂合子的概率是1/2,若该植株有n对独立遗传的等位基因,根据自由组合定律,杂合子自交子代中每对基因均杂合的概率为1/2n,故自交胚与F1基因型(基因杂合)一致的概率为1/2n。而克隆胚的形成相当于无性繁殖过程,子代和N植株遗传信息一致,故克隆胚与N植株基因型一致的概率是100%。(3)途径1产生自交胚的过程存在基因重组,F1产生的配子具有多样性,经受精作用后的子代具有多样性,不可保持F1的优良性状;而途径2产生克隆胚的过程不存在基因重组,子代和亲本的遗传信息一致,可以保持F1的优良性状。典题训练1.(2022全国乙卷)有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。某动物的基因型是Aa,若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换,则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是()A.有丝分裂的后期 B.有丝分裂的末期C.减数第一次分裂 D.减数第二次分裂D减数分裂过程中同源染色体联会形成四分体,有丝分裂过程中不发生同源染色体联会,A、B两项错误。在减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,着丝粒不分裂,姐妹染色单体不分离,C项错误。在减数第二次分裂后期,着丝粒分裂,姐妹染色单体分离,互换后姐妹染色单体上的等位基因随之移向细胞两极,导致A和a进入不同的细胞,D项正确。2.果蝇的生物钟基因位于X染色体上,有节律(XB)对无节律(Xb)为显性;体色基因位于常染色体上,灰身(A)对黑身(a)为显性。在基因型为AaXBY的雄果蝇减数分裂过程中,若出现一个AAXBXb类型的变异细胞,则下列有关分析正确的是()A.该细胞是初级精母细胞B.该细胞的核DNA分子数是体细胞的一半C.在形成该细胞的过程中,A和a随姐妹染色单体分开发生了分离D.在形成该细胞的过程中,有节律基因发生了突变D减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次。由题意知,基因型为AaXBY的雄果蝇进行减数分裂,首先进行DNA分子的复制,DNA数目增加一倍,初级精母细胞基因型可表示为AAaaXBXBYY,伴随着同源染色体分离,非同源染色体自由组合,形成的次级精母细胞基因型可表示为AAXBXB和aaYY(或AAYY和aaXBXB),此时核DNA分子数与正常体细胞的相等,A、B、C三项错误。而题目中出现的AAXBXb是基因突变的结果,D项正确。本课结束比较项目减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ染色体主要行为同源染色体联会:四分体中的非姐妹染色单体互换;同源染色体分离,非同源染色体自由组合着丝粒分裂,姐妹染色单体分开染色单体数目变化无(0)→有(4n)→有(2n)有(2n)→无(0)同源染色体变化有(n对)无2.“三看法”判断同源染色体(1)看有无染色体配对形成四分体的现象:配对形成四分体的染色体为同源染色体。(2)看细胞所处的时期(二倍体生物)①减数分裂Ⅱ过程中不存在同源染色体。②减数分裂Ⅱ后期,大小、形状完全相同的染色体不是同源染色体,而是姐妹染色单体分开后形成的相同染色体。(3)看染色体的大小、形状(二倍体生物)如果不是减数分裂Ⅱ,则:①有丝分裂后期,每一极中大小、形状相同的为同源染色体(上下对应的染色体不是同源染色体);②其他时期(除有丝分裂后期),大小、形状相同的染色体一般为同源染色体。3.依据细胞质的分配方式判断细胞名称4.减数分裂中染色体、核DNA分子的数目变化(1)数目变化(体细胞染色体数目为2n)(2)曲线模型①染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ末期,是由同源染色体分离平均进入2个子细胞造成的,减数分裂Ⅱ时染色体数目的变化为n→2n→n,没有减半。②DNA数量在减数分裂Ⅰ末期和减数分裂Ⅱ末期分别减半。③减数分裂Ⅱ后期染色体行为、DNA行为都与正常体细胞相同,不同的是没有同源染色体。④染色体/DNA变化规律及原因5.配子形成过程中的几种数量关系(1)1个精原细胞→1个初级精母细胞→2个