《设计色彩》教案 项目四 领略绘画色彩.docx

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课题

领略绘画色彩

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标

1．掌握色彩静物写生、风景写生和人物写生的方法，了解写生色彩与设计色彩的关系。

2．了解色彩临摹的重要性，掌握色彩临摹的方法。

技能目标：

1．能够通过色彩写生和色彩临摹训练，提升色彩观察力、感知力和表现力。

2．能够运用所学知识创作优秀的绘画色彩作品。

素质目标：

1．在任务实施或项目实训的过程中，学会与他人协作配合，提高沟通能力与协调能力。

2．通过理论学习培养创新意识，提升审美素养。

3．通过临摹优秀的中国绘画作品，培养家国情怀，树立文化自信。

教学重难点

教学重点：色彩静物写生、风景写生和人物写生的方法，色彩临摹的方法。

教学难点：运用所学知识创作优秀的绘画色彩作品。

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

任务导入

【教师】利用多媒体展示“《喜上眉梢》（于非闇）”和“《大富贵益寿考》（于非闇）”图片，讲述“认识工笔花鸟画画家于非闇”的内容（详见教材），并提出以下问题：

谈谈你从于非闇的作品中得到了那些启发？

【学生】鉴赏、思考、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解色彩写生的类型，以及写生色彩与设计色彩等知识

任务一绘制校园明信片

一、色彩写生的类型

色彩写生是指直接面对表现对象并运用色彩进行描绘的一种绘画方法。色彩写生通常可以分为三大类型：静物写生、风景写生和人物写生。

（一）静物写生

静物写生是色彩写生中的基础性训练。静物写生的对象相对静止，光线较为稳定，便于仔细观察、反复研究不同静物之间的色彩关系。静物写生训练有助于我们培养色彩感知力和表现力，提升形体塑造能力，初步掌握写生的基本方法。

1．静物写生的类型

【教师】利用多媒体展示“《两个梨》（马奈）”“《静物苹果篮子》（塞尚）”图片，并进行讲解

静物写生一般可以分为单体静物写生和组合静物写生。其中，单体静物写生比较简单，通过对简单形体和色彩关系的表现，可以为之后复杂形体和色彩关系的表现做好铺垫；组合静物写生比较复杂，不仅需要我们准确塑造每个物体，还要把握好不同静物之间、静物与背景之间的色彩关系。

【教师】讲解“组合静物中的‘成员’”的内容（详见教材），并提出问题：

说说这组静物图中的主物体、次物体、陪体物、点缀物是哪些？分布有何特点？

【学生】观察、思考、回答

【教师】总结学生的回答

2．静物写生训练

【教师】扫码播放“色彩静物的表现要点”视频，并进行讲解

下面通过绘制由瓷瓶、水果、金属器皿等构成的组合静物，简要讲解组合静物的写生方法。

【教师】利用多媒体展示“观察整组静物”图片，并进行讲解

（1）观察整组静物。当整组属于经典的三角形构图时，在构图时可将瓷瓶安排在画面居中稍偏左的位置，然后根据瓷瓶的位置确定其他静物的位置。

【教师】利用多媒体展示“构图起稿”图片，并进行讲解

（2）构图起稿。在群青色、草绿色中加入少量水调色，用长直线画出静物的大体形状，并适当表现出明暗关系。注意处理好静物间的空间关系，构图要有疏有密，画面要饱满。

【教师】利用多媒体展示“铺大色块”图片，并进行讲解

（3）铺大色块。根据静物的物体色调色，然后用大号笔铺色，概括出画面的明暗关系。要注意铺色时面积先大后小，色彩先纯后灰，用料先薄后厚。主体物可铺2～3遍颜色，次主体物、陪体物可铺1～2遍颜色，衬布、背景等可铺1遍颜色，通过层层铺色可以表现画面中不同物体的主次关系。

【教师】利用多媒体展示“重点塑造”图片，并进行讲解

（4）重点塑造。调配出静物亮部和暗部之间的过渡色，根据其外形和走势排列笔触，用小号笔进一步塑造细节；然后为静物添加环境色，以丰富其色彩层次，增强体积感。

【教师】利用多媒体展示“调整画面”图片，并进行讲解

（5）调整画面。将画布放在稍远的地方，整体审视，适当调整不足之处，使形体、色调等更趋完善，最终达到对比鲜明、整体协调的效果。

【教师】随机邀请同学回答以下问题：

静物写生的题材丰富多样，日常生活中的很多物件都可以作为静物写生的内容。请说一说你知道哪些静物写生的题材？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

（二）风景写生

风景写生是色彩写生中的进阶训练。由于风景写生在户外进行，受季节、气候、空间等因素的影响，光线、色彩、物象形态等都会发生变化，所以绘制起来相对比较复杂。风景写生训练可以帮助我们融入自然、感受自然，进而更好地描绘自然，最终提高我们的色彩观察力、想象力和表现力。

1．风景写生的类型

【教师】利用多媒体展示“《睡莲》（莫奈）”和“《鲁昂大教堂》（莫奈）”图片，并进行