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《条件概率的概念》课标解读

教材分析

本节内容主要是条件概率的概念,包括条件概率的定义、求法及应用.概率是数学中一个较独立的学科分支,与人们的日常生活密切相关.条件概率是概率论中最重要的概念之一,条件概率在实际生活中普遍存在,应用广泛.其重要性表现在两个方面:一方面,在计算某事件的概率时,可利用有关此试验结果的某些已知信息,这时所求的概率就是条件概率;另一方面,在没有任何信息可供利用的情况下,条件概率作为一种工具,也常常使我们能比较容易地算出所求的概率.

条件概率在必修和选择性必修的教材中具有承上启下的作用,既可以巩固古典概型,又可以引入事件的相互独立性,从而为导出二项分布埋下伏笔.条件概率这一概念是概率论中的基本工具之一,在学业水平考试中一般不直接进行单独考查.

本节内容所涉及的主要核心素养有:数学抽象、逻辑推理、数学运算等.

学情分析

学生在前面已经学习过古典概型的概念,能够理解随机试验、随机事件的含义,这为本节学习条件概率做好了知识储备,同时,学生能够运用分类或分步原理求解事件包含的基本事件的个数,而且在排列知识的学习中,学生在解题策略和思维模式方面已经过训练,这些为本节的学习作好了能力准备.

教学建议

1.根据本节课的特点,建议采用引导发现和归纳概括相结合的教学方法.利用具体简单实例引入条件概率的概念,提高学生对条件概率的学习兴趣,进而提出问题、思考问题、解决问题,观察对比、概括归纳条件概率的概念及其计算公式,再通过具体问题的提出和解决,来激发学生的学习兴趣,调动学生的主体能动性,让每一个学生充分地参与到学习活动中来.通过合作探究、交流展示,发现学生在学习中的不足,及时纠正,使其能巩固所学知识.

2.在教学中,教师要运用自己的智慧,随机应变,对于没有预设的问题要充分发挥生生交流的契机,先让学生思考,然后点评,切不可把自己的意志强加在学生身上.

学科核心素养

目标与素养

1.结合古典概型和具体实例,了解条件概率的概念,理解条件概率的意义及性质,达到数学抽象核心素养学业质量水平一的层次.

2.能利用条件概率的公式解决简单的条件概率问题,达到数学建模核心素养学业质量水平二的层次.

情境与问题

1.案例一通过不同条件下抛掷硬币试验,使学生初步了解条件概率,进而学习新知.

2.案例二通过先复习古典概型的相关知识再练习,使学生回忆古典概型的相关内容,然后通过抽奖问题引出条件概率,使学生由此快速进入新知识的学习.

内容与节点

本节内容为条件概率的概念、公式和性质,是古典概型的深入,同时也是后面学习乘法公式与事件的独立性的基础,起到承上启下的作用.

过程与方法

1.通过具体情境,抽象出条件概率的概念,进而探究得出条件概率的计算公式,并运用条件概率公式解决有关的简单概率问题,发展数学抽象和数学建模核心素养.

2.通过创设教学情境,培养学生学习数学的良好思维习惯,加深学生对从特殊到一般的认知规律的认识,树立善于创新的思维品质.

教学重点难点

重点

1.条件概率的概念.

2.条件概率公式的简单应用.

难点

求条件概率的两种方法.