传统文化教学计划3篇 .pdfVIP

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传统文化教学计划3篇经典驿站：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美

文的文化滋养，培育对传统文化精髓的宠爱之情。分为三个部分《三

传统文化教学〔打算〕一：传统文化教学打算〔1717字〕字经》、《幼学琼林》以及《山海经》

一、学情分析名人长廊：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方

我班共有学23人。他们学习习惯、生活习惯等各方面差异很大,法。本章节主要介绍了孔子孟子晏子孔融四位历史名人的故

况且，大部分学生家长忙于家事，对孩子的学习和生活关怀不够，养成事。

了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯。但经过一段时间的相处，我发名胜佳境：了解黄河、泰山等名胜。在教学时，适当补充一些

觉本班大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在前段图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统

时间，学生对《三字经》等的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对文化的正确看法，使其具有初步批判继承传统文化的能力。

祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂艺术乐园：步入民族文化的艺术殿堂，领会中华文化的博大精

中，培育学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有深与绚丽缤纷，增添民族自豪感和信念。本章节主要分为歇后语和

传统文化素养的中国人。民谣两个部分。

二、教材分析教材基本呈现形式为：经典回放〔呈现原创经典中精华部分〕；

本册教材包括经典驿站名人长廊名胜佳境艺术乐园四个温馨点击〔借教师之口将的思想和教学的意图呈现出来，提出学习

单元。这一学期，我们重点学习经典驿站名人长廊这两个部分。

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根据，明确学习要求〕；活动广角〔设计丰富多彩的活动，使学生在2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确看法，使其具

自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动〕有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要取其精华、去

本教材突出了原典性、学问性、情感性、趣味性、实践性和地方特其糟粕的道理

色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、沟通、合作等基本活动方式，到达3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其

提高学生综合文化素养的目的。最终目的是要培育出正直、顽强、和善、对社会有用的人。此外，在

具体表达在以下三方面：道德培育方面，中国文化强调气节，所谓quot;士可杀不行辱quot;；

1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，强调情操，所谓富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈；强调礼义，

营造深厚的探究实践气氛。一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不

2.以提升学生素养为目的，逐步培育其良好得到人文素养，塑造其为；强调奉献，所谓quot;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐quot;；

诚信向上的民族气节和人生信念。强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理

3.注重培育学生的探究学习能力