2024年部编版一年级语文下册语文园地一教案真题 .pdfVIP

2024年部编版一年级语文下册语文园地一教

案通用

一、教学内容

本节课选自2024年部编版一年级语文下册语文园地一，主要内容

包括：汉字认读与书写、词语理解与运用、句子朗读与表达、阅读理

解与拓展。具体章节为《春天的脚步》、《找朋友》、《太阳和月

亮》。

二、教学目标

1.让学生掌握本节课的生字词，并能正确书写。

2.培养学生运用词语和句子表达春天的景象，提高语言表达能

力。

3.培养学生阅读理解能力，感受生活中的美好事物。

三、教学难点与重点

教学难点：汉字书写、句子朗读与表达、阅读理解。

教学重点：生字词认读、词语运用、句子表达、阅读拓展。

四、教具与学具准备

教师准备：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。

学生准备：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发

学生对春天的喜爱。

2.新课导入：学习《春天的脚步》，引导学生认识生字词，学习

书写，并进行朗读练习。

3.例题讲解：讲解词语理解和句子表达的例题，指导学生进行实

践操作。

4.随堂练习：学生进行生字词认读、词语运用、句子表达的练

习，教师进行指导。

5.阅读理解：学习《找朋友》和《太阳和月亮》，引导学生理解

课文内容，并进行拓展阅读。

六、板书设计

1.生字词：春天的脚步、找朋友、太阳、月亮。

2.重点句子：春天来了，小草绿了，花儿开了。

3.阅读拓展：介绍春天的其他特点。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。

（2）用本节课学到的词语和句子，描述一下你眼中的春天。

（3）阅读《春天的故事》，与家长分享你的阅读感受。

2.答案：

（1）见课本附录。

（2）例：春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头唱歌，小

朋友们在草地上玩耍。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等

方式，使学生掌握了生字词、词语运用和句子表达。但在阅读理解方

面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

2.拓展延伸：结合本节课的学习内容，让学生观察生活中的春

天，用画笔描绘春天的景象，提高学生的审美能力。同时，鼓励学生

多进行课外阅读，提高阅读理解能力。

重点和难点解析：

1.教学内容的针对性和深度。

2.教学目标的明确性和具体性。

3.教学难点与重点的区分与处理。

4.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

5.作业设计的针对性和答案的指导性。

6.课后反思与拓展延伸的实际操作和效果评估。

详细补充和说明：

一、教学内容的针对性和深度

教学内容的选择应紧密围绕课程标准和学生的实际水平。本节课

的内容涉及汉字认读与书写、词语理解与运用、句子朗读与表达、阅

读理解与拓展，需确保每个环节都有足够的深度和广度。例如，在汉

字书写环节，不仅要让学生会写生字，还要指导正确的笔顺、笔画，

以及间架结构，确保书写的规范性和美观性。

二、教学目标的明确性和具体性

教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。例如，目标中的

“让学生掌握本节课的生字词，并能正确书写”，应细化到每个生字

词的认读和书写标准，确保学生能够明确知道学习的要求和努力的方

向。

三、教学难点与重点的区分与处理

教学难点通常是对学生来说难以理解或掌握的知识点，而重点则

是课程中必须掌握的核心内容。对于难点，如阅读理解，教师应设计

梯度性的问题，逐步引导学生深入理解文本。对于重点，如生字词的

书写，教师应通过反复示范、个别指导等方式，确保学生能够熟练掌

握。

四、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

实践情景引入能激发学生的学习兴趣，例题讲解则是帮助学生理

解和运用知识的关键。在引入春天的话题时，教师可以使用多媒体展

示春天的实景图片或视频，让学生身临其境地感受春天。在例题讲解

时，教师应选择具有代表性的题目，通过逐