2024年七年级历史上册 第6课《动荡的春秋时期》说课稿 新人教版.docx

2024年七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》为教学内容，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾上一节课的内容，自然过渡到春秋时期的背景和特点；其次，详细介绍春秋时期的主要历史事件，如诸侯争霸、孔子周游列国等，让学生了解这一时期的历史脉络；接着，通过分析春秋时期的社会变革，引导学生理解这一时期的历史意义；最后，结合课后习题，巩固所学知识，提高学生的历史素养。整个教学过程注重启发式教学，培养学生的思考能力和历史意识。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习春秋时期的历史事件，培养学生对历史发展脉络的识记、理解能力，以及对历史变迁的感悟。

2.文化认同：认识春秋时期的礼崩乐坏，了解孔子及其思想，增强对中华传统文化的认同。

3.思辨能力：分析春秋时期诸侯争霸的原因和影响，培养学生独立思考、辩证分析的能力。

4.时空观念：培养学生对春秋时期历史时空观念的把握，理解历史事件发生的时代背景。

5.历史价值观：通过学习春秋时期的历史，引导学生形成正确的历史价值观，认识和平、发展的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-春秋时期的社会变革：重点讲解春秋时期的社会经济变化，如铁器和牛耕的使用，促进了社会经济的发展和阶级关系的变化。通过具体事例，如齐桓公改革、晋文公称霸等，让学生理解这一时期的社会变革及其影响。

-春秋时期的争霸战争：详细阐述诸侯争霸的背景、过程和影响，如齐桓公、晋文公、楚庄王等霸主的兴起，以及这些争霸战争对当时政治、经济、文化的影响。

2.教学难点

-春秋时期的时间界限和特点：难点在于让学生准确把握春秋时期的时间范围（公元前770年-公元前476年），以及这一时期的特点，如礼崩乐坏、诸侯割据等。可以通过对比春秋与战国时期的不同，帮助学生区分和理解。

-孔子的思想及其影响：难点在于让学生理解孔子的“仁”“礼”“义”等核心思想，并认识到这些思想对后世的影响。可以通过分析《论语》中的经典语句，如“己所不欲，勿施于人”，帮助学生理解孔子思想的内涵和意义。

-春秋时期的历史事件与人物关系：难点在于梳理春秋时期复杂的历史事件和众多的人物关系，如晋国与楚国的争霸、孔子周游列国等。可以通过制作时间轴和人物关系图，帮助学生清晰地把握历史脉络和人物之间的联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史教学软件、春秋时期相关电子文档、历史地图

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、历史角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示春秋时期的一幅战争画，引导学生思考“这幅画描绘了什么时期的历史场景？”

-回顾旧知：简要回顾上一课《西周的分封制》的内容，提问“西周灭亡后，中国历史进入了哪个时期？”

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍春秋时期的起始时间、背景，以及诸侯争霸的社会现象。

-举例说明：以齐桓公的改革和晋楚争霸为例，说明春秋时期的社会变革和争霸战争的特点。

-互动探究：分组讨论“春秋时期的争霸战争对当时社会有哪些影响？”，每组汇报讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生根据本节课内容填写春秋时期的重要事件和人物。

-教师指导：在学生填写练习题的过程中，巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调春秋时期的历史地位和对后世的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于春秋时期社会变革的小论文，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记》中的《齐太公世家》、《晋世家》等篇章，了解春秋时期齐、晋两国的发展历程。

-《论语》精选，深入研究孔子的思想及其在教育、政治等方面的影响。

-《春秋》左传，一部春秋时期的编年体史书，详细记录了春秋时期的历史事件。

-《中国历史常识》等相关书籍，提供春秋时期的历史背景、文化特点等更全面的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究春秋时期其他诸侯国的发展历程，如鲁国、楚国等，了解各国的特点和历史贡献。

-分析春秋时期的社会变革对当时人们生活方式的影响，如农业生产、手工业发展等。

-研究春秋时期的军事制度，如军队组织、武器装备等，了解当时的战争特点。

-探讨孔子及其儒家思想在春秋时期的历史地位，以及对中国传统文化的深远影响。

-深入分析春秋时期的政治制度，如分封制、世袭制等，理解其与