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四年级上册语文园地三
四单设计
《语文园地三》预学指导单
能结合阅读体验，感悟细致观察的好处，养成留心观察的习惯。
能正确搭配动物和它的“家”。
体会句子，体会表达的准确性。
积累与秋天有关的气象谚语。
《语文园地三》预学检测单
抽学生说说留心观察了生活中的什么事物，怎样观察的。
抽生说说你知道哪些动物的家，怎么表达。
师出示句子，读读体会表达的准确。
抽生汇报，收集到的与秋天有关的气象谚语。
《语文园地三》课堂共学单
任务一：结合本单元课文，交流细致观察的好处，并迁移运用。
任务二：分组交流，感知动物“家”的不同表达，引导学生练习说类似的词语。
任务三：小组交流两个句子意思的不同，以及表达的准确性。
任务四：联系生活交流对谚语的理解，拓展对其他谚语的积累。
《语文园地三》课后巩固训练单
观察生活中的事物，并记录下来，与同学交流。
照样子说词语。
补充填空，再写几句自己积累的气象谚语。
第一课时教学设计
课题
语文园地三
课型课时
新授第一课时
学习
目标
1、交流连续观察的好处。
2、知道动物的家有不同的说法。
3、比较句子，体会表达的准确。
4、积累与秋天有关的气象谚语。
教学重点
1、知道动物的家有不同的说法。
2、比较句子，体会表达的准确。
3、积累与秋天有关的气象谚语。
教学难点
1、比较句子，体会表达的准确。
教学准备
课件
教学活动
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
二次复备
精
准
检
测
拓展阅读，再次体会连续观察的好处。
拓展练习，填空补充动物的家。
分享自己积累的气象谚语。
学生阅读，谈感悟。
小组内交流，全班汇报交流。
小组选派代表汇报交流自己的积累。
通过练习，使学生对所学知识得到拓展和巩固。
精
准
释
难
1、课件展示补充阅读，迁移运用，鼓励学生留心观察生活中的事物。
2、课件出示练习题，将不同的动物与他家用线连起来。
学生阅读，谈感悟。
完成练习题。
1、为习作积累素材。
精
准
训
练
1、拓展阅读，再次体会连续观察的好处。
2、拓展练习，填空补充动物的家。
3、分享自己积累的气象谚语。
1、学生阅读，谈感悟。
2、小组内交流，全班汇报交流。
3、小组选派代表汇报交流自己的积累。
通过练习，使学生对所学知识得到拓展和巩固。
板书设计
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