7《短歌行》《归园田居(其一)》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

课前准备

语文书、双色笔、练习册

预习检测：

·三曹是?

·《短歌行》和《归园田居》是古体诗还是近体诗?

学习目标

·能基本了解并积累中国古代诗歌发展史的相关知识。

·了解两首诗歌及作者

·熟读成诵，品读诗歌，能理解诗歌大意。

中国古代诗歌发展史

和先民的劳动生活、宗教祭祀密切相关，配合音乐舞蹈一没有文字记载一上古歌谣

中国现实主义诗歌源头

中国最早的一部诗歌总集风、雅、颂

赋、比、兴中国浪漫主义诗歌源头具有浓厚的地方色彩

《离骚》成就最高

《诗经》

制礼作乐一先秦诗骚

《楚辞》

它们句式多样，以五言为主一继承诗经，反映现实一汉乐府

刘腮誉之“五言之冠见”-《古诗十九首》

两汉

诗歌创作脱离现实，走入低谷

建安时期建安七子建安风骨

西晋时期

陶渊明：田园诗

东晋时期

谢灵运：开创山水诗派

南北朝时期一民歌发展一北朝民歌最高成就：《木兰辞》

两汉

魏晋南北朝

韩愈、孟郊崎岖险怪

元稹、白居易f语言平易、直白

刘禹锡：怀古诗和政治讽刺诗

柳宗元：山水诗

李贺e诗境诡谲

中唐诗歌是盛唐诗歌的延续。这时期的作品以表现社会动荡、人民痛苦为主流。

继承南朝诗歌形式美，改造宫廷诗高峻雄浑、刚健有力

初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

李白、杜甫

山水田园诗人：王维、孟浩然

边塞诗人：高适、岑参、李颀、王昌龄

唐诗

中一力求新变，诗风走向多元

李商隐、杜牧温庭筠、韦庄

晚唐时期的诗歌感伤气氛浓厚

初盛

晚

苏轼

黄庭坚

杨万里

陆游柳永、李清照一苏轼、辛弃疾一

起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。

北宋

南宋

婉约派豪放派

以文为诗，追求平淡，好议论，重理趣

宋诗

宋词

宋代

元小令0一元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远、白朴

词θ一元好问

龚自珍

清诗

清新诗派：黄遵宪、康有为、梁启超

清词θ一纳兰性德

清代诗词流派众多，但大多数作家均未摆脱拟古主义和形式主义的套子，难有超出前人之处。

元明清

宦海浮沉乱世抉择

——《短歌行》《归园田居(其一)》对比阅读

一、知人论世

曹操P51

建安风骨

知背景

两者之不同

陶渊明P52

“五进五出”

知体裁

Speakofthedevil

■andheappears.

魔鬼

说曹操，曹操到

,

·

短歌行

对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

二、读诗歌

二、读诗歌

归园田居(其一)

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

三、明诗意

·小组(前后4人成对)探究：

·结合注释逐句探讨两首诗歌大意

学习目标

·能结合具体诗句体会诗人情感。·能结合诗句品析诗人形象

·会所学知识赏析诗歌所运用的艺术

能对比分析出两诗的不同之处

四、析诗歌

(一)赏情感：出世与入世的碰撞

(二)析形象：志士与隐士的对话

(三)赏手法：言浅意深巧设喻

忧

曹

操

思考：通过诵读，你读出两位诗人对待生活的态度是什么?

归

魏武帝

找出“忧”的诗句。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧?唯有杜康。

忧从中来，不可断绝。

(一)赏情感

忧

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。

一忧时光易失：譬如朝露

二忧贤才难得：青青子衿三忧功业未就：

周公吐哺，天下归心

(一)赏情感

为何而“忧

(二)析形象

《短歌行》中塑造了一位怎样的诗人形象?

具有统一天下的雄心壮志，又求贤若渴的志士形象。

“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”

—一曹操《蒿里行》

(二)赏手法

2.如何写“忧”

“莫道马上得天下，自古英雄尽解诗。”从艺术手法角度分析诗歌如何表现曹操的抱负情怀?

用典___

①“青青子衿”——《诗经●郑风●子衿》

②“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”——《诗经●小雅●鹿鸣》

③“山不厌高，海不厌深。”——《管子●形解》

④“周公吐哺，天下归心。”——《韩诗外传》

比兴

①明明如月，何时可掇。

②月明星稀，乌鹊南