七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框 学习伴成长说课稿 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长说课稿新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《新人教版七年级道德与法治上册》第一单元“成长的节拍”中的第二课“学习新天地”第1框“学习伴成长”。本节课旨在帮助学生认识学习的重要性，理解学习对个人成长的意义，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过引导学生回顾小学阶段的学习经历，让学生认识到学习是一个不断成长的过程，进而引入中学阶段学习的特点和要求。同时，结合学生已有的生活经验和情感体验，让学生理解学习对于个人成长的重要性，从而更好地适应中学阶段的学习生活。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生学会学习的素养，通过理解学习伴成长的理念，增强学习的内在动力，提高自主学习能力；发展学生的法治意识，通过了解学习过程中的权利与义务，学会依法维护自身合法权益；以及提升学生的个人修养，通过认识学习对于个人成长的重要性，培养良好的学习习惯和道德品质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解学习对个人成长的重要意义。

2.培养学生自主学习的习惯和能力。

难点：

1.如何让学生深刻体会到学习与个人成长的紧密联系。

2.如何激发学生内在的学习动力。

解决办法：

1.通过实例分享和讨论，让学生回顾并分享自己在学习过程中的成长经历，以此来强化学习与成长的关联性。

2.设计互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体验学习的乐趣，从而激发内在的学习动力。

3.结合课本内容，提供具体的学习策略和方法，帮助学生掌握自主学习的方法，如制定学习计划、时间管理等。

4.创设情境，让学生在实际操作中运用所学，如通过完成小项目或任务，让学生感受到学习带来的成就感。

5.鼓励学生提出问题，教师及时给予解答和指导，帮助学生解决学习中的困惑，提高学习效率。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：教育类软件、学习管理平台。

3.课程平台：学校在线学习系统。

4.信息化资源：数字教材、网络教育资源。

5.教学手段：小组合作学习工具、思维导图软件、讨论板。

五、教学过程

导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要开始学习《道德与法治》第一单元“成长的节拍”中的第二课“学习新天地”第1框“学习伴成长”。在我们的人生中，学习是一个永恒的主题。请大家先谈谈自己对学习的看法和感受。

2.好的，我听到有同学说学习是快乐的，也有同学说学习是辛苦的。不管怎样，学习都是我们成长的必经之路。那么，今天我们就来探究一下学习与成长的关系。

探究活动一：学习与成长的故事分享

1.现在，我想请大家分成小组，每组选一个代表来分享一个关于学习与成长的故事。这个故事可以是自己的亲身经历，也可以是听说过的别人的故事。

2.（学生分享故事）请每个小组的代表上来分享故事，其他同学认真倾听，思考这个故事给你带来的启示。

3.（教师总结）通过刚才的分享，我们可以发现，学习确实伴随着我们的成长。无论是在学习知识、技能，还是在培养品德、情感方面，学习都在不断地丰富着我们的人生。

探究活动二：学习的重要性

1.现在，请大家打开课本，翻到第4页，阅读“学习的重要性”部分。请思考：为什么说学习对我们每个人来说都至关重要？

2.（学生回答）请几位同学分享一下你们的看法。

3.（教师总结）确实，学习能让我们增长知识，提高能力，还能帮助我们更好地适应社会。因此，我们要珍惜学习的机会，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。

探究活动三：自主学习的方法

1.下面，我们来探讨一下如何自主学习。请大家阅读课本第5页的“自主学习的方法”部分。

2.（学生回答）请几位同学分享一下你们认为的自主学习方法。

3.（教师总结）自主学习是一种能力，它能帮助我们更好地掌握学习内容，提高学习效率。我们要学会制定学习计划，合理安排时间，还要学会独立思考，解决问题。

探究活动四：学习中的困难与解决办法

1.学习过程中，我们都会遇到一些困难。请大家谈谈自己在学习过程中遇到的困难，以及是如何克服的。

2.（学生回答）请几位同学分享一下你们的经历。

3.（教师总结）遇到困难时，我们要保持积极的心态，寻求帮助，找出解决问题的方法。只有不断克服困难，我们才能在学习中不断成长。

课堂小结

1.通过今天的学习，我们知道了学习伴成长，学习的重要性，以及自主学习的方法。希望大家能在今后的学习生活中，运用这些方法，不断提高自己。

2.（学生反馈）请同学们分享一下自己在本节课中的收获。

布置作业

1.请同学们结合今天的学习内容，思考一下：如何让自己的学习更加高效？

2.把你的思考写成一篇短文，题目为《我眼中的高效学习》