语文标点-六年高考标点符号真题汇编（解析版）.docxVIP

【高考】

【真题分析1·设问】【2024年高考新高考Ⅱ卷】

阅读下面的文字，完成18～19题。

看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。

那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿，带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了

云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？

19．文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？（4分）

云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？

【参考答案】19.(4分)?①直接跟读者对话，希望得到读者认同；②使文段结束自然，不突兀；③给读者带来亲切活泼之感，并与全文风格保持一致。

评分参考：每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

【解析】“不是吗？”一个小小的问句，设置4分题目。题目“小切口、深探针”式考查问句的语境分析能力。题目属于考查“表达效果”类，题目反套路，从哪些方面找到答题突破口，对考生的思维品质和思维过程是一大考验。本句表达效果，贴合语境，可以从“语言特色、语体风格”“情感表达”“读者思维”“结尾效果（结构位置）”等方面思考。

①问句本身分析（内容+情感）。“不是吗？”，是反问，但并不表示疑问，而是通过反问的方式表达作者肯定的态度和情感。强调作者和朋友们不打伞在雨中淋着而行的惬意美好，表达对北京的云和太阳雨的喜爱和享受。（情感作用是关键得分内容）

②读者思维：“不是吗？”作者通过反问，与读者对话，进行互动，引发读者思考，引发情感共鸣（希望得到读者认同，使读者更容易接受作者的观点）。（注意：反问句往往能够引起读者的思考和共鸣。）

③结构作用及表达主题。结尾点题：文章的结尾处使用反问句，是对全文主题的总结和提升，使得整篇文章在结构上更加完整和严谨，使文段结束自然，不突兀；

④语文特色和语体风格。“不是吗？”，语言表达简短亲切，自然活波，与全文风语体风格保持一致。

【2023年高考】

2023年高考新课标Ⅰ卷语言文字运用

（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成20～22题。

天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定（公众号语文畅学优）的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！

21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）

【参考答案】

第①处：①逗号让画线处成为三个独立语句，对三个动作起到强调作用；②逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰难。

第②处：①逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺畅；②让“透不出气”的感觉更强烈。

【考查目标】

本题考查标点符号的修辞效果，引导考生体会文学语言的灵活性和创造性。

【试题分析】

这段文字描写了主人公祥子拉着车在狂风中艰难行走、最终“战胜”狂风的不服输精神。风是“尖溜溜的”,“飕进”袖口；土棱上“镶着”几条霜边；风“顶”得他透不出气，再加上多个非常贴切的比喻的使用，