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小班安全活动教案及反思_小班活动教案

一、活动目标：

1、引导幼儿观看、熟悉鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。

2、鼓舞幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的熟悉。

3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培育自我效劳和帮助别人的意识。

二、活动预备：

1、事先排练好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。

3、拟人化鞋样：快乐、不快乐各一双。

4、《大鞋和小鞋》音乐。

三、活动过程：

（一）创设情境，激发幼儿兴趣。

1、找找小糊涂。

师：这天，小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了？

（一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快！）

2、师：为什么会走不快？

小糊涂：我穿了拖鞋。

师：你怎样穿拖鞋啊？

小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。

师：我们一齐去他家里找找相宜他的鞋子吧。

（二）熟悉鞋子，了解其特点及用途。

（幼儿全体脱鞋进入活动室）

1、出示鞋柜。

师：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋）

师：想想哪双鞋子适合出门穿？为什么？

2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）

天气热时适合穿吗？为什么？（不透气）

在家里，我们穿什么鞋子？（拖鞋）

为什么只能在家里穿？（简单脏，底比拟软）

3、师选出皮鞋和运动鞋

小糊涂出去运动，穿什么好？（运动鞋）

（三）、学习穿鞋子。

1、师：小糊涂不会穿，怎样办？我们来教教他吧。

2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发觉小糊涂穿反了。

4、出示拟人化鞋样（快乐与难受）

师：两双鞋子有什么不一样？（一双快乐，一双不快乐）

师：为什么一双鞋快乐，一双鞋不快乐？

（一双穿对了，小鞋快乐；一双穿反了，小鞋不快乐）

师：那小糊涂的鞋子穿的对吗？小鞋快乐吗？

怎样做小鞋才会快乐？（把小鞋换过来）

5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧！

（幼儿穿鞋，师提示幼儿的鞋子穿的是否正确）

（四）延长活动：

和小糊涂一齐嬉戏。（播放音乐《大鞋和小鞋》）

附儿歌：

穿鞋歌

小脚伸进去，用里往上拔；

鞋子穿穿好，走路不摔跤。

小班安全活动教案及反思【篇二】

活动目标：

1.通过观看，了解花瓶的形状特征。

2.尝试用各种简洁的线条装饰花瓶喜爱线描创作。

活动预备：

1.花瓶、纸、油画棒。

2.事先对圆柱体和圆锥体有肯定的熟悉。

活动过程：

一、导入

1.出示花瓶

2.提问：你们看这是什么?那这些花是放在哪里的?

二、分析花瓶

1.了解花瓶的形状特征

师：它是什么外形的呀?

小结：这个花瓶的上班局部像是一个圆柱体一样，到了花瓶的底座就慢慢变得像个圆锥形。

2.学习花枝插在花瓶里的画法

师：你们看，这儿有一束漂亮的花，我将它插到花瓶里你看到的是哪些局部呢?看不到的局部被什么遮挡了呀?

小结：插在花瓶里的花枝是不需要画出来的，花瓶口后面的局部被花枝遮挡了也是不需要画出来的。

三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作，教师巡回指导

师：接下来请你自己来试一试画花瓶，画完之后请给花瓶穿上美丽的花衣裳。

四、讲评

鼓舞幼儿大胆叙述自己的绘画作品。

小班安全活动教案及反思【篇三】

活动目标：

1．能用自己的语言叙述图片的主要内容

2．愿意听同伴讲话，能大胆叙述自己的想法

3．熟识幼儿园，萌发幼儿喜爱幼儿园的情感

活动重点：能用自己简短的语言叙述图片中的主要内容

活动预备：

物质预备：图片若干（幼儿在园内各处活动·嬉戏的图片）

阅历预备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有肯定了解

活动过程：

一．教师出示一张图片，引导叙述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）

二．幼儿叙述

1。教师连续出示