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小班感恩老师教案

小班感恩教师教案1

【教材分析】

幼儿天生具有以自我为中心的特点，若不加以正确引导，有可能渐渐形成只知索取、不懂赐予和感恩的性格。因此，感恩教育至关重要，应当渗透于日常生活的点滴小事中。小班幼儿马上毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最终一个教师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择适宜的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中，引导幼儿体会教师对自己的爱，懂得感恩并学会把自己的爱积极地反应给教师。

【活动目标】

1．引导幼儿观赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心愿的一种方式。

2．请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

3、引导幼儿感受制作感恩卡的欢乐和赠送感恩卡的幸福。

【活动预备】

1．搜集祝愿卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。

2．彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等若干。

3．幼儿提前熟识歌曲《感恩的心》。

【活动建议】

1．播放歌曲《感恩的心》，引导幼儿表达对教师的感谢之情。

提问：这是什么歌曲？在教师节降临之际，你最应当感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对教师的感谢之情？

2．带着幼儿参观卡片展览会，引导幼儿争论制作卡片的方法。

（1）带着幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜爱哪张、为什么以及它是怎样制作的。

（2）边展现卡片边进展小结：卡片有许多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了制的心愿，可以画、可以剪、可以粘贴。

（3）鼓舞幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

引导幼儿思索自己想制作什么样的卡片，鼓舞幼儿自由选择制作材料。幼儿制作，教师巡回指导，可以依据幼儿的力量进展个别指导，鼓舞幼儿大创新，制作与别人不同的感思卡。

最终，提示幼儿在卡片上画上或写上祝愿的话语，表达自己的感谢之情。

（4）引导幼儿相互观赏卡片，叙述自己的制作过程及表达的”情感

4．引导幼儿将自己制作的感恩卡送给教师，体验表达爱的幸福

（1）提问：你想把感恩卡送给哪位教师？为什么？你想对教师说什么？

（2）幼儿件随音乐给教师赠送贺卡。

小班感恩教师教案2

主题：

让我们常怀一颗感恩的心

活动目的：

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应当是社会上每个人应当有的根本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广阔青少年来说，感恩意识绝不是简洁回报父母的哺育之恩，它更是一种责任意识、独立意识、自尊意识和健全人格的表达。通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培育自己的责任感，努力以自己的实际行动，制造一个美妙、和谐的社会。

活动预备：

1、制作班会活动设计。

2、学习唱《感恩的心》。《游子吟》

3、学生提前给父母、教师或好友等写一封感恩的信。

活动时间：

2022年11月30日

活动地点：

多媒体教室

活动过程：

一、引入

主持人：感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人；感谢教师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的暖和；感谢对手，他们令你不断进取、努力。？？？感谢太阳，它让你获得暖和；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。？？？感恩是礼貌。有人帮忙了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术。下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开头！