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小班可爱的小兔教案

小班得意的小兔教案1

活动目标

1。能观看、了解兔子的主要形状特征和生活习性。

2。有喜爱小兔子、关怀秒度动物的情感。

3。丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

活动预备

1、动画片：小兔子真得意

2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干

活动过程

一、观看动画片

动画片引发观看小兔子兴趣。

二、观看小兔子

1、兔子是什么样子的？

引导幼儿有挨次的观看兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；尾巴（短短的）

2、兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？

三、抱抱小兔子

1、那你喜爱小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？

2、小兔子全身长满了什么？（毛）

3、身上的毛是什么颜色的”？

4、抱起来的感觉是怎么样的？

（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的）

四、喂喂小兔子

1、小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）

2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？

五、完毕局部

教师：那我们一起喂喂小兔子好吗？

带着兔子和孩子们一起漫步，给兔子吃点。

小班得意的小兔教案2

设计思路：

小班幼儿对于各种形态多样、聪慧得意的小动物有着特别深厚的兴趣，特殊是小白兔，孩子们更是宠爱，但在日常与幼儿的沟通中发觉他们对小兔的阅历都是零碎、片面的，只知道小兔走路是跳跳的，对于兔子的根本形状特征并不清晰，分析缘由，可能是幼儿没有好好的观看过小兔,不知该如何观看。因此本次活动通过猜小兔、了解小兔的外部特征、熟悉教师喜爱的一只小兔、装扮成小兔玩玩几个环节，帮忙幼儿了解小兔的形状特征，也初步提高幼儿观看分析的力量。

活动目标：

喜爱小兔，在看看、说说、装扮的过程中熟悉小兔，了解小兔的根本形状特征。

活动重点：

在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的根本形状特征。

活动难点：

装扮成小兔。

活动预备：

1、小兔

2、装扮材料每人一份

3、青菜、萝卜、蘑菇等图若干

4、嬉戏的`音乐

活动过程：

一、情境激趣（目的：引起幼儿兴趣）

1．师：今日，肖教师请来了一位动物朋友，猜猜谁来了？（假如换成是你，你想请谁来？）

2．分解出示小兔

师：这是我朋友的耳朵，（出示长耳朵）你们看它的耳朵是怎么样的。（幼：）

小结：我的朋友有长耳朵。

师：这是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴长的象什么？（幼：）

小结：它的尾巴象……是长长的,还是短短的?

师：短尾巴的朋友有？

师：我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的，你们知道是谁了吗？（幼：）师：（出示整张图片）原来，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔）你们喜爱它吗？

二、感官体验（目的：把握小兔的根本形状特征）

1、了解小兔根本形状

提问：最喜爱小兔身上什么地方啊？（2—3个幼儿）

假如喜爱它，你会对它说些什么呀？（3——4个幼儿）（预作引导：幼儿答复，小兔我真喜爱你）

师：肖教师也有话要对小兔说，你们听听我是怎么说的？

师：小兔我喜爱你白白的毛，小兔我喜爱你长长的耳朵、小兔我喜爱你红红的眼睛、小兔我喜爱你短短的尾巴）

师：你们会像我一样告知小兔吗？

师：有几个小朋友说得真好，把小兔哄得可快乐啦！

2、观看小兔、稳固小兔的形状特征

指导语：教师请来的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔说了，我还有很多的好朋友也想来小5班做客，我们把它们也请出来好不好？（教师直接介绍）这是小灰兔、这是小黄兔。

师：小白兔和它的好朋友长的像吗？哪里象？

小结：小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。

师：小兔子们真得意。现在我们来夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、谁来试一试？

你们都会像他一样的夸吗？现在去找找自己喜爱的小兔，对它们说说想说的话

三、装扮引趣（目的：学学小兔，体验欢乐）

师：小兔说它想让我们变成和它们一样，一起做嬉戏，好不好？

师：我先来变成兔妈妈，你们看清晰我是怎么变的。（兔耳朵竖起来，尾