小班健康教案《好吃的水果牛奶》.docxVIP

小班健康教案《好吃的水果牛奶》_小班数学教案好吃的水果

活动目标：

1.稳固熟悉秋天的水果，知道水果有养分，对身体有好处。

2.通过故事，知道吃水果前要留意卫生。

材料供应：

1、玩具小猴、神奇袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）

2、课件、电脑

活动过程：

一、谈话导入活动。

1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊?

宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子

2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

二、摸水果嬉戏，知道水果有养分。

1、（出示小猴和神奇袋）师：百果园里有很多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.

师：请你来摸一摸，这个水果是什么外形的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？

(2)再请一个小朋友上来摸,说出外形、颜色让其他人猜。

师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的外形、颜色都告知他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和养分价值。

(3)再请幼儿来摸摸猜猜

2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮忙我们补充各种养分，让我们的身体更安康！

三、叙述故事，了解吃水果要讲卫生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜爱吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。

2、教师边放课件边讲故事《洁净的水果真好吃》。

（1）教师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？

宝宝：生病了，去看病。

教师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？

宝宝：感冒、吃坏了、不舒适了

（2）师：尼尼刚刚告知我说它刚刚吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？

（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发觉哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？

宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。

小结：手上有许多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。

（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？

教师：水果上有什么？

宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。

小结：水果外面有许多农药，需要洗掉。（没有农药就会有许多的小虫把水果吃掉）特殊是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更洁净。

四、师生总结

1、小猴尼尼由于吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告知它以后吃水果时应当留意什么吧。（师生一起总结）

2、小朋友以后也要留意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！立刻我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗洁净了，宝宝记得要把小手洗得干洁净净哦！

小班优秀主题教案《好吃的水果》

主题说明水果是幼儿熟识的、喜爱的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观看形状特征的对象，手口全都点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的学问和阅历。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在好玩的、生活化的，情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。

将来社会是多元的、开放的、快速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成学问的人，而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会；幼儿需要学习有生命力的学问和阅历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵帮忙他们适应将来社会，更好地生存、学习和进展。

环境创设

●布置水果园墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘水果。

●如园内种有果树，可带幼儿常常进展扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进展采撷活动。

●与当地果园或家庭果树园联系，带着幼儿参观果园，采撷水果。

●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和帮忙，增加幼儿自家园共育

●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓舞孩子自己选购不同品种的水果。

●共同制作水果拼盘。

●