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【部编语文】二年级下册阅读理解专题训练答案含解析

一、二年级语文下册阅读理解练习

1．阅读下文，回答问题。

燕子

一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽

然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的

嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座

白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我

________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。

接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地

吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中

间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取

了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了

太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！

（1）把下面的字词填入短文中合适的横线上。

分享报告撞衔

①一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。

②燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座

白色的小房子。

③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动

成果，向我________它们的快乐。

（2）在等待燕子时，“我”的心情是________的。（）

A.着急充满希望B.快乐C.

（3）“我”重点描写了燕子________的活动。（）

A.建房子唱歌B.吃虫子C.

（4）“我”赞美了燕子怎样的精神？

【答案】（1）撞；衔；报告；分享

（2）B

（3）A

（4）燕子勤劳的精神。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的

使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致。（2）

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）考查文章的中心。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，

简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

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