小学英语单词谐音记忆法 (8) .pdfVIP

二年级英语单词

一、读音谐音记忆法

1、jigsaw(拼图)

处理：谐音—几个锁

联想：几个锁正在玩拼图比赛

2、party(聚会)

处理：谐音—怕踢

联想：怕踢就不要去参加聚会

3、we(我们)

处理：谐音—为

联想：为了好成绩我们要努力学习

4、have(有)

处理：谐音—海屋

联想：海屋里有很多动物

5、Maths(数学)

处理：谐音—麦斯

联想：麦斯发明了数学

6、Music(音乐)

处理：谐音—缪热可

联想：缪热可是一种新流行的音乐

7、please(请)

处理：谐音—普利日

联想：普利日请你滚出去

8、half(半小时)

处理：谐音—哈佛

联想：去哈佛走半小时就到了

9、listen(听)

处理：谐音—李生

联想：李生用鼻子在听

10、ship(船)

处理：谐音—犀浦

联想：到犀浦要坐船才能去

11、sweater(毛线衫)

处理：谐音—斯威特

联想：斯威特每天都穿毛线衫

12、warm(暖和的)

处理：谐音—我们

联想：我们掉进水里感觉好暖和的

13、Christmas(圣诞节)

处理：谐音—克瑞斯麦斯

联想：克瑞斯麦斯拉来了圣诞节

14、with(和…...一起)

处理：谐音—尾日

联想：尾日我才能和你在一起

15、OK(好)

处理：谐音—呕咳

联想：我呕咳一下就好了

16、PE(体育课)

处理：谐音—皮衣

联想：穿着皮衣才能上体育课

17、time(时间)

处理：谐音—太猛

联想：太猛了时间就跑了

18、hungry(饥饿的)

处理：谐音—航格瑞

联想：航格瑞饥饿的时候吃垃圾

二、形象记忆法

1、cool(凉爽的)

处理：将cool中“ool”形象为数字“001”

联想：要想凉爽的话就拨001（ool）

2、mum(妈妈)

处理：将mum中的两个“m”形象为“两扇门”

联想：妈妈举起了两扇门（m）

3、too(也)

处理：将too中的两个“o”形象为“一副眼镜”

联想：我也打着一把挂着一副眼镜（oo）的雨伞

5、too(太)

处理：将too中的两个“o”形象为“一副眼镜”

联想：鼻子上挂着太大一副眼镜（oo）了

三、字母增减记忆法

1、small(小的)——mall（商场）

处理（减）:将small中的开头字母s去掉，就变成mall（商场）

联想：小的商场开在悬崖边

2、at(在)——eat（吃）

处理（增）:在at的前面增加一个字母e，就变成eat（吃）

联想：小猪在上课的时候吃东西

3、play(演奏)——pay（给）

处理（减）:将play的第二个字母l去掉，就变成pay（给）

联想：明星来演奏不给钱

4、o’clock(点钟)——clock（钟）

处理（减）:将o’clock中的开头字母o去掉，就变成clock（钟）

联想：点钟上面挂着一个大钟

5、train(火车)——rain（下雨）

处理（减）:将train中的开头字母t去掉，就变成rain（下雨）

联想：火车里面下雨了

6、read(读)——bread（面包）

处理（增）:在read的开头增加一个字母b，就变成bread（面包）

联想：他每次读书前都要吃一个很大的面包

7、want(想要)——ant（阿姨）

处理（减）:在want的首字母w去掉，就变成ant（阿姨）

联想：一想要东西阿姨就出来了

8、us[(we的宾格)我们]——use（使用）

处理（增）:在us的末尾增加一个字母e，就变成use（使用）

联想：我们使用了展奥的学习方法就能成为学习尖子

9、by[（表示交通工具等）乘，坐]——boy（男孩）

处理（增）:在by的中间增加一个字母o，就变成boy（男孩）

联想：每天乘坐公交车的都是男孩

四、分解读记忆法

1、weekend(周末)

处理:week(星期)+end(结束)

联想：周末看见星期就这样结束了

五、字母替换记忆法

1、song(歌曲)——sing（唱）

处理：将song中的o替换成i，就变成sing（唱）

联想：这首歌曲很难唱好

2、bike(自行车)——like（喜欢）

处理：将bike中的首字母b替换成l，就变成like（喜欢）

联想：自行车喜欢被人扛