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VB教学指导思想
研究对象：VisualBasic程序设计语言
使用工具：VB6.0中文企业版开发环境
学习内容：VB6.0中文企业版开发环境、VB语言基本知识、
VB提供的常用控件等相关内容
研究方法：在VB6.0环境中，用VB语言的规则和相关的控件把自己的思想描述给计算机（即
实现相关的应用程序）
研究目的：
1、掌握VB的基本知识，会用VB开发简单的应用程序（二级考试）
2、提高学习的能力、快速捕获新知识的能力，分析问题、解决问题的能力
在教学过程中分三个阶段，来提高学生的学习能力、抽象能力、逻辑思维能力、分析问题解、
决问题的能力
第一阶段：
介绍VB集成环境、基本控件和VB基本语句和应用，这一阶段主要采用模仿式的教学
方法，结合程序讲语言，以讲现成的程序为主，在程序中加深对语言知识的理解，主要通过
模仿来编制类似的程序，提高简单程序设计的能力。
第二阶段：
介绍基本程序控制结构、数据结构、过程及文件，这一阶段采用形象思维的教学方法，
对涉及到的程序例题主要通过框图讲算法，培养学生理解程序流程，根据框图编制程序，由
形象思维向抽象思维过渡，同时在程序设计的实践中进一步熟悉语言知识，并具备依据算法
框图编制程序的能力。
第三阶段：
介绍界面设计、图形操作和数据库应用，这一阶段采用抽象思维的教学方法，通过实际
问题讲解如何将一个复杂的问题分解成若干较为简单的问题，从而提高开发简单实用系统的
初步能力。
I
Vb知识结构框架图
对象、属性、方法、事件、事件过程
工工程的组成（工程文件、窗体文件、模块文件、类模块文件）
VB基本概念程VB程序的运行机制
VB集成开发环境（三种运行模式、各种窗口的特点）
数据类型关键字类型符占字节数前缀大小范围
字节Byte无1B0～255
逻辑类型Boolean无2FTrue或False（-1或0）
整型Integer%2i-32,768～32,767
-2,147,483,648～
长整型Long4L
2,147,483,647
基本
-3.402823E+38～
VB数据单精度实数Single！4S3.402823E+38
语类型-1.79769313486E+308～
双精度实数Double#8Dbl
言1.79769313486E+308
内
字符型String$与串长有关Str0~65535个字符
容
日期类型Date无8Dt
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