2024年春九年级历史下册 第二单元 动荡与变革的时代 第4课 十月革命与苏联社会主义建设说课稿 北师大版.docx

2024年春九年级历史下册第二单元动荡与变革的时代第4课十月革命与苏联社会主义建设说课稿北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入讲解十月革命与苏联社会主义建设，帮助学生理解20世纪初俄国社会的历史背景、十月革命的过程及其历史意义，以及苏联在社会主义建设中的主要成就与挑战。通过本课的学习，使学生能够掌握相关历史知识，培养其历史思维能力和批判性思维，同时引导学生认识社会主义制度的探索与实践，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

1.历史思维与素养：培养学生运用历史视角分析历史事件的能力，通过十月革命与苏联社会主义建设的案例，理解历史发展的复杂性，认识历史规律。

2.爱国主义情感：通过学习苏联社会主义建设的成就与困难，激发学生的爱国情怀，增强对国家发展的责任感和使命感。

3.国际视野：培养学生从国际角度理解十月革命对世界历史进程的影响，提高学生的国际理解和跨文化沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：十月革命的背景、过程及其历史意义；苏联社会主义建设的主要成就。

难点：十月革命后苏联社会主义建设的具体措施及其对后世的影响。

解决办法：

1.对于十月革命的背景和过程，通过多媒体展示历史图片、视频资料，以及时间轴的方式，帮助学生形象地理解革命发生的背景和过程。

2.结合具体历史事件，分析苏联社会主义建设的主要成就，如工业化、集体化等，采用案例分析、小组讨论的方法，让学生深入探讨其具体措施。

3.针对难点，组织课堂辩论，让学生就苏联社会主义建设的正面效应和潜在问题进行讨论，通过辩论的形式激发学生思考，促进对难点的理解和突破。

4.设计课后作业，让学生结合教材内容，撰写关于十月革命与苏联社会主义建设的小论文，以此加深对重点难点的理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：人手一份《2024年春九年级历史下册》教材。

2.辅助材料：收集十月革命及苏联社会主义建设的相关图片、历史文献摘录、视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为讨论区，每组配备必要的学习资料，营造良好的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《动荡与变革的时代》第二单元的第4课——十月革命与苏联社会主义建设。在进入新课之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如俄国1905年的革命以及俄国在第一次世界大战中的地位。现在，请大家带着对俄国历史发展脉络的了解，和我一起走进今天的学习。

二、自主学习

1.请大家打开教材，阅读第4课的内容，特别是关于十月革命的背景部分。边阅读边思考：十月革命发生的时代背景是什么？革命前俄国社会有哪些矛盾？

2.阅读后，请几位同学分享一下你们的答案。其他同学注意听，看看是否有补充或不同的观点。

三、课堂探究

1.十月革命的背景

-现在，让我们深入探讨十月革命的背景。请同学们观察教材中的图片和图表，结合教材内容，分析俄国革命爆发的社会经济原因。

-请同学们分组讨论，每组选出一个代表，汇报你们的讨论成果。

2.十月革命的过程

-接下来，我们将探讨十月革命的过程。请同学们观看教材提供的视频资料，注意视频中关于革命过程的关键事件。

-观看结束后，我将提问几位同学，请他们描述十月革命的主要过程。

3.十月革命的历史意义

-现在，我们来看看十月革命的历史意义。请同学们阅读教材中关于革命影响的段落，并思考：十月革命对俄国以及世界产生了哪些影响？

-请几位同学来回答这个问题，并给出你们的理由。

4.苏联社会主义建设

-接下来，我们将学习苏联社会主义建设。请同学们阅读教材中关于苏联社会主义建设的内容，特别是工业化、集体化等关键措施。

-现在，我将邀请几位同学来谈谈苏联社会主义建设的成就及其面临的挑战。

四、案例分析

1.为了更深入地理解苏联社会主义建设，我们将进行一个案例分析。请同学们阅读教材中的案例，并分析案例中提到的具体措施是如何推动苏联社会经济发展的。

-分析结束后，每组选出一个代表，分享你们的分析结果。

五、课堂小结

1.现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请同学们回顾一下：十月革命的背景、过程、历史意义以及苏联社会主义建设的成就和挑战。

-请几位同学来概括今天的学习要点。

六、课后作业

1.为了巩固今天的学习内容，我给大家布置以下作业：

-写一篇关于十月革命与苏联社会主义建设的小论文，要求结合教材内容，分析革命和建设对俄国乃至世界历史的影响。

七、课堂延伸

1.最后，我想请大家思考一个问题：十月革命和苏联社会主义建设对我国的社会主义建设有哪些启示？

-请同学们在下节课前准备好你们的答案，我们届时进行讨论。

好，今天的课就到这里。希望大家能够在