《念奴娇 赤壁怀古》 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

学习目标

通过充分朗读，理解

内容，掌握咏史怀古诗的写法，体会作者豪放的词风。

念奴娇赤壁怀古苏拭

大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，人道是,三国/周郎/赤壁×。乱石/穿空入，惊涛/拍岸入，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。

遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹/江月。

请同学们自由朗读这首词，解释红体字的意义

1、通假字：一尊还酹江月通“樽”酒杯

2、古今异义：大江东去长江

3、词类活用：大江东去：向东

羽扇纶巾：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾

灰飞烟灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。

4、文言句式：多情应笑我：宾语前置，应笑我多情。

5、上阕的内容：描写赤壁之景

下阙的内容：抒发怀古之情

鉴赏咏史诗三步骤

步骤一弄清史实。

所描写的古迹、古人、往事是怎样的?

步骤二体悟感情。

为什么要写古人的这段往事?诗人在诗中表现出什么态度。(一种是对历史作冷静的理性的思考，诗人自己并不置身其中；一种情况是把史实与现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实；有一种情况是只抓住历史的一些影子，故意借题发挥。)

步骤三分析技巧。

这种态度用什么方法表达?

思考

词中都写了与赤壁有关

的什么,有什么特点，抒发了自己什么样的感情，用什公方法表达的?

赏赤壁之景

大江，故垒，

乱石，惊涛

空间壮阔

千古

---时间悠久

为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。

乱：岩石山崖险怪

穿：山崖陡峭高峻

惊：江水之汹涌

拍：惊涛力度之大

卷：波涛气势之大

赤壁美景的特点是：“雄奇”

渲染磅礴

宏伟的气势

怀古

一时多少豪杰，只写周瑜，那么苏轼眼中

年轻得志

风度翩翩

装束儒雅镇定自若才华过人

的周瑜是一位什么样的人物?

风流人物

北宋元丰二年(一零七九),苏轼因“乌台诗案”

被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴

娇》是苏轼贬官黄州后的作品。43岁(元丰二年)时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。

写作背景

如何理解“人生如梦，

一尊还酹江月”是积极还是消极?

明确：“人生如梦，一尊还酹江月”——这是苏轼对人生的无

限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在《前赤壁赋》里说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”张若虚在《春江花月夜》里说：“人生代代无穷已，江月年年只相似。”也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢?“大江东去，浪涛尽千古风流人物”,放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来.因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。

●不能改变环境，那就改变心情，这难道算是消极吗?这其实告诉我们一个朴实的生活道理，人生不如意事十有八九，当你遇到人生苦难时，抱怨无济于事，伤感徒增烦恼，所以要学会自我解脱和心灵释放，想想人生也就犹如一场梦，“古今将相今何在?不见当年秦始皇”,“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”,天大的困难放到短暂而宝贵的人生面前，又算得了什么呢?又何必苦苦去计较什么呢?这就是人生的豁达境界。苏轼年轻时也是意气风发，拼搏进取，有“澄清天下之志”,而“乌台诗案”让他站到了死亡的边沿线上，也许鬼神在向他敲门的时候，苏轼才能真正的体会和领悟人生的价值和意义。如果说这就是“消极”,那么,我想说，人生需要这样的消极，建立自己的弹性人生，或许正是一个人积极进取的另一种表现。

年龄：34岁

生活：幸福美满

外貌：英俊儒雅

职位：东吴都督

际遇：功成名就

作者从下面几个角度与自己比较蘇

周瑜苏轼

47岁

屡遭不幸早生华发团练副使仕途坎坷

雄姿英发

东吴都督功成名就幸福美满

早生华发团练副使功业未就屡遭不幸

江山在

周郎不在

(怀古)

(伤己)

东坡在

事业不在

苏轼的豪放词风

A从写“景”之中悟壮阔宏伟之豪放B从写“人”之中悟叱咤风云之豪放C从抒