统编版七年级历史上册第14课《丝绸之路的开通与经营西域》教学课件.pptxVIP

复习旧知原因时间口号领导者组织特点结果影响1.东汉建立时间、都城、人物？2.汉光武帝巩固统治的措施？结果？3.东汉中后期中央的问题？地方的问题？4.黄巾起义相关信息（见表格）

导入新课：观看丝绸之路纪录片，感悟其重要作用

第13课丝绸之路的开通与经营西域课标要求：通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。

学习目标1.观看视频，自学教材，准确说出张骞通西域的原因、过程和结果，认识到张骞通西域的影响，体会张骞精神。（唯物史观、家国情怀）2.识读地图，分析材料，流畅讲述丝绸之路的路线、运输物品及影响，知道南海诸岛自古以来就是中国不可分割的领土，增强爱国情怀。（史料实证、时空观念、家国情怀）3.识读地图，自学教材，准确说出汉朝对西域的管理措施及影响。（时空观念，历史解释）

一、凿空西域——张骞通西域

任务1：观看视频，自学教材，准确说出张骞通西域的原因、过程和结果。活动1：观看视频，自学教材78-79页，了解张骞通西域的原因。

任务1：观看视频，自学教材，准确说出张骞通西域的原因、过程和结果。活动1：观看视频，自学教材78页，了解张骞通西域的原因。汉初的西域受到匈奴的管控，大月氏被匈奴向西驱赶匈奴向中原发动进攻，使汉朝十分被动汉武帝决定招募使者出示西域，联络大月氏夹击匈奴张骞本为郎官，应募为使者，公元前138年，出使西域原因

任务1：观看视频，自学教材，准确说出张骞通西域的原因、过程和结果。活动1：根据表格，自学教材78-79页，同位互说，了解张骞通西域过程、结果。第一次出使第二次出使时间目的结果公元前138年联络大月氏夹击匈奴未达成目的；使汉朝了解到西域的具体情况公元前119年加强汉朝与西域的联系促进了汉朝与西域的相互了解与往来材料一：然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。——《史记·大宛列传》翻译：不过由于张骞开辟了通往西域的道路，后来出使西域的人都仿效张骞，称博望侯，以此来取信于外国，外国人因此而信任他们。“凿空”是【开通道路】，西域与中原长期交通不便，张骞开通了中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了友好往来。

学史崇德张骞在前往西域途中被扣留，匈奴想尽办法留住他，为他娶妻，企图断除他前往大月氏的念头。然而，他一刻也没有忘记使命。往返途中他两次被抓，两次逃出，历尽艰辛才得以完成使命回到长安。张寒“持汉节不失”的精神和坚决克服困难的意志为后人传颂。——课本p79学史崇德汉武帝张骞《张骞拜别汉武帝出使西域图》敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠，不达目标誓不罢休的精神和不辱使命的民族气节以及诚实、厚道、正义、求实的作风。我们要学习怎样的张骞精神？

课堂评价：背诵所学知识，表格检测第一次出使第二次出使时间目的结果

二、经营西域——丝绸之路

任务2：识读地图，分析材料，流畅讲述丝绸之路的路线、运输物品及影响。活动1：识读地图，自学教材p80-81，了解陆上丝绸之路的路线及运输物品。陆上丝绸之路起点长安河西走廊西域中亚、西亚转运欧洲和北非运输物品西域中原物品：丝绸、漆器等；技术：开渠、凿井、铸铁等物品：核桃、葡萄石榴、苜蓿(mùxu)、良种马、香料、玻璃、宝石；文化：乐器、歌舞、宗教等交流特点双向交流，兼容并包

任务2：识读地图，分析材料，流畅讲述丝绸之路的路线、运输物品及影响。活动2：分析材料，说出丝绸之路的影响。丝绸之路是一条古代连接欧、亚、非三大洲的商贸之路……它沟通了旧大陆上兴起的诸种文明，使分布在世界各个地区“社会空间（socialspace）”的不同人群，在持续不断的相互接触与碰撞中，逐步打破了原来相对孤立、封闭和分散的状态，逐渐融合成为一个具有密切联系的整体世界。——王永平《全球视野下的古代丝绸之路》影响：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。

任务2：识读地图，分析材料，流畅讲述丝绸之路的路线、运输物品及影响。活动3：识读地图，找出海上丝绸之路的路线。向北山东半岛出发达到朝鲜半岛和日本向南出发：东南沿海到达：印度半岛，斯里兰卡转运欧洲

知识拓展——南海诸岛中国南海诸岛包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛。中国人民在南海的活动已有2000多年历史。中国最早发现、命名和开发利用南海诸岛及相关海域，最早并持续、和平、有效地对南海诸岛及相关海域行使主权和管辖权。秦汉时期，中国已有大规模的远洋航海通商和渔业生产活动，南海已成为当时重要的海上航路，中国人民频繁航行于南海之上，最早发现了南海的岛屿礁滩，并子以命名。南海诸岛自古以来就是中国不可分割的领土

课堂评价：背诵所学知识，完成题目1.《史记·大宛列传》载:“骞与乌孙遣使数十人,马数十匹报谢,因令窥汉,