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小班主题教案详案《——兔子》_小班教案详案范文

一、主题的由来及活动设计思路：

火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜全部的这些都能告知孩子们：夏天到了!我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱西瓜是幼儿夏天最熟识的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。依据孩子们的兴趣热点，生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。

二、主题网络图：

西瓜甜甜

变废为宝：西瓜皮的妙用

生活：凉拌西瓜皮

体育：运西瓜

科学：甜甜的西瓜

音乐：大西瓜

美术：大西瓜

三、主题活动目标：

1、通过观看、探究，了解西瓜的特征、种类、作用。

2、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各种方式表征新阅历，并体验自己动手操作的乐趣。

3、体验与同伴沟通、共享和自由表现的乐趣，获得胜利感。

主题内容及实施过程记录：

四、活动详细安排：

活动一、科学：甜甜的西瓜

(一)活动目标：

1、熟悉夏天的主要水果西瓜，(教案出自：)能通过观看、品尝说出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜爱吃西瓜。

(二)活动过程：

1、观看西瓜的外形：

今日饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们像平常一样兴奋。引导幼儿观看西瓜的外部特征：西瓜是什么外形的?什么颜色的?(幼儿自由观看、叙述)

陆阳：西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。

沈科：西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹。

夏浩峰：他的一端还有细细的尾巴。尤嘉乐：不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番争论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。

2、观看西瓜的内部特征：

教师将西瓜切开，请幼儿认真观看西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

这时钱磊说：我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。潘晨扬急着说：黄瓤的西瓜不甜不，我吃过，很甜。那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜我也不知道。看到孩子对这个问题有了怀疑，我就鼓舞他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。

3、品尝西瓜，说出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有许多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。

4、了解西瓜的用途：

西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓舞幼儿多吃西瓜。

5、生成内容：瓜瓤的不同种类。

(三)活动反思：

西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活阅历较丰富，在预设方案的根底上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。

活动二、活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮

在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说：教师，罗侦之把西瓜皮也吃了。有的孩子笑了，西瓜皮还好吃?有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。那么西瓜皮好吃吗?我问。孩子们宁静下来，一会儿有的孩子说：没吃过。有的孩子说：不好吃，应当扔掉。还有的说：不知道。刚刚吃过瓜皮的孩子说：脆脆的没有味，不太好吃。我知道，依据孩子们以前的生活阅历，西瓜皮是理所固然该扔掉的。于是我和孩子们商议着并达成共识：试一试!怎样让西瓜皮变的美味可口。

于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从食堂找来各种调料，商议着做一道凉拌西瓜皮。在整个操作过程中，孩子们是那么投入，像一个个小厨师，只是拿刀的手当心翼翼，有些笨拙。(平常大人是不放心让他们动刀的)在辨别调味品时，大局部孩子辨别不出香油(缺少生活阅历)，加上盐、味精、香油、醋四样调味品后，焖了一会儿，凉拌西瓜皮最终完成了!我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：教师，这个菜肯定很好吃!闻着味就香。张浠菡：像姥姥拌的黄瓜味一样。我舀起一勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着(都站起来了)，当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：教师，我也想吃。我都馋了!于是我每个桌上放了一盘。最终可以品尝了!孩子们看着眼前的凉拌西瓜皮，急不行待，一扫而光，直喊：教师，没吃够!真好吃!李泽瑞：酸不拉叽的，还有点甜。我将剩余的全局部给孩子们，还是满意不了他们。于是，我就问：没吃够，怎么办?孩子们立刻领悟到：回家和妈妈一起做一道凉拌西瓜皮。

活动反思：

幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。在获得新阅历以后，