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小班安全详案教案及教学反思《美丽的气球》_幼儿小班教案详案范例

活动设计背景

天气渐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候常常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜爱花，我何不设计一节美术课呢?让孩子们把看到的花画下来

活动目标

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的根底上，初步学习沿着圆圈进展绘画。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学重点、难点

知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画

活动预备

范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

活动过程

一、花儿朵朵开

1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

(幼儿自由答复。)

二、各种各样的花

1、师：你想把这些漂亮的花画下来吗?教师介绍范例，并讲解。

2、教师示范绘画。

小蜜蜂采花蜜时喜爱在花的什么地方?(花蕊)

教师示范绘画，从花蕊开头添画。

请个别幼儿尝试绘画(鼓舞各种方法)。

3、幼儿作画教师巡回指导。

4、作品展现。

三、活动延长。

看看日常生活中还有一些什么颜色和外形的花。

教学反思

本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的学问，了解一春天和花的关系。(.:教.案网)但是个别孩子动手力量还是很差的，能说出一些花的外形，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面把握的不是很好，还需要加强训练。

小班数学详案教案及教学反思《漂亮的项链》

设计意图：

皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。我在计算区预备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发觉，有的幼儿已会按肯定规律排序，但大局部幼儿还不知道按肯定规律排序，为此，我依据本班幼儿的实际状况，以嬉戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以嬉戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中把握排序的规律。

活动目标：

1、在嬉戏中，尝试有规律排列材料。

2、能手眼协调地进展操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。

3、有兴趣地参与活动。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。

活动过程：

1、出示娃娃，引起幼儿兴趣

(1)教师以娃娃口吻说：小朋友你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们情愿帮我吗?

(2)出示范例腰带我需要这种样式的腰带，谁会做?这是怎么做的?

引导幼儿说出排列规律。

2、介绍材料，幼儿操作。

(1)教师：我为你们预备了很多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：娃娃，我给你送项链了

(2)幼儿上位操作，教师指导。

3、完毕。

小朋友，感谢你们，为我们加工了这么多美丽的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗?

课后反思：

活动的重点是让幼儿感知规律，让幼儿增加观看力和思维力量。[.来源教案网]难点是再现或再造规律，能根据肯定的规律进展排序。在环节设置上，我采纳了由浅入深，层层递进的方法。

第一环节我先出示一组有规律的图形：△△□△△□(小狗)□△△(图形片的颜色一样)，让幼儿初步感知什么是规律，什么叫按规律排序。

然后提问：小狗穿了一串美丽而整齐的项链，可被淘气的小狗拦住了二个，请小朋友猜猜拦住的是二个什么图形?为什么?请他们来说一说是根据什么规律来排的，为后面的练习进展铺垫。

其次个环节是变换方式给图形片排序。

提问：得意的小狗想变换一种方式来排，排得也要很有规律，可不知道怎么排，你能帮忙它吗?让幼儿发觉规律，完成练习。

第三环节是完成操作卡上的作业。

教师：(第一条)看看这条项链是怎么排的，有没有排错的地方。(一起说：1黄1红)

(其次条)这条有点难了，有几种颜色?(