部编版小学二年级道德与法治上册 第二单元 我们的班级 学历案设计 .pdf

第二单元“我们的班级”单元方案

【课标要求】

本单元依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养内涵

“健全人格”中的第4条“友爱互助、真诚友善、拥有同理心、相互支持、相互

帮助、具有互助精神。正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作、养成积

极的心里品质，提iWj适应社会、应对挫折能力。

学段目标第一学段（1-2年）核心素养“健全人格”中第2条“体会成长

的快乐”，第4条“乐于学习，做事有耐心”，第5条“能够表达自己的感受

和见解，倾听他人的意见”o核心素养“责任意识”中的第2条“热爱学校和班

集体，积极参与学校和班活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人”o

【单元目标】

1.通过收集照片、回忆校园生活、观察了解、搜集资料等，知道班就像一

个温暖的家庭，通过观察图片、讨论交流、实践活动、结合生活实际等，了解班

生活中团结友爱的同学们。认识到班是一个团结、和谐的团体。

2通.过游戏和展示，学习范例，结合实际，分享学习的收获和感想，在活动

中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

3通.过介绍展示、分享交流，知道每个人都蕴含着巨大的潜力，能认识到

自己的潜力，懂得在生活和学习中应做到多观察、多思考、会提问，主动学习；

并养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班荣誉的好习惯。

【单元知识及结构化分析】

本单元是学生升入二年段后的第二个学习单元，承接一年下册教材第四

单元“我们在一起”进行设计，聚焦“班”这一教育主题。本单元共4课，

以“明确学习意义”、“体验学习快乐”、“掌握学习方法”构成逻辑主线，重

在帮助学生认识了解班集体的重要意义，体验和同学相处的快乐，激发学习兴

趣，树立学习自信心，。引导学生进行超越自我的思维，结合学生学习和生活实

际，不断提升学生的认知和道德情感，对学生核心素养中“健全人格”的培养有

着直接显性的价值，培养发展学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、

责任意识等方面的核心素养。

主题一《班生活快乐多》主要引导学生体会班生活的温馨和快乐，懂

得和同学、老师友好相处，体会成长的快乐。主题二《团结友爱的同学们》从

正面引导同学之间交往的快乐，激发学生的学习兴趣。本课还引导学生在生活

中感受到互帮互助的快乐，让学生懂得遇到困难时，要树立战胜困难的信心和

勇气，找到解决困难的方法。主题三《我为我们班点个赞》引导学生发现班

肯定的地方，关注班荣誉。在讨论学习中但受到这是一个理解、包容、团结、

友爱的班集体。主题四《全班来条集体舞》主要让学生体会开心的班生活需

要团结、合作、配合、感受集体的和谐。充分感受集体活动的快乐与温馨。

我们的班级

第5课我爱我们班

第1课时

【课标要求】

本课依据《课程标准》“愉快、积极的生活中的第1条“喜欢和同学、老

师交往，高兴地学，愉快地玩，以及“负责任、有爱心生活中的第9条“喜

欢集体生活，爱护班荣誉o班集体是学生生活中最重要的微观公共生活与社

会环境，愉快、温暖的班集体是学生健康成长的摇篮。因此，引导学生在丰富多

彩的班生活中体会集体的温暖，感受老师、同学的关爱，喜欢过集体生活，自

觉维护班荣誉是本课的教学目标。

本单元包括《我爱我们班》《班生活有规则》《我是班值日生》《装扮

我们的教室》四课内容。《我爱我们班》是本单元的第1课，也是整个单元的基

础。教师可以在学生已有班生活经验的基础上，在课堂教学中通过帮助学生回

忆、体验等环节来引导学生体会班的温暖，增强集体的安全感、归属感，进而

形成正确的集体荣誉感。

【课标要求】

我们的班”依据课标是：“愉快积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、

老师交往，高兴地学，愉快的玩”，以及“负责任、有爱心生活”中的第9条“喜

欢集体生活，爱护班荣誉”等要求。

【学习目标】

1.通过回忆班生活、分享互相互助的事例等活动，说一说老师、同学对自

己的关爱和集体中的温暖。

2通.过观察插图、联系集体生活等活动，说出