小班健康教案：小兔抱抱.docxVIP

小班健康教案：小兔抱抱

小班安康教案：小兔抱抱1

今日，阳光明媚，学校打算:最终的接力比完。

首先是五六年级竞赛，我只看了五年级的女子100米跑。紧接着，四年级的接力跑也在比，我特意为男子的张煋东和陈亦东加油。很快就到三年级了，首先是男子，我一个劲儿地为我们班的运发动鼓劲，盼望能取得好成绩。

三年级男子接力赛开头了。他们努力地发挥自己的特长，都很想在这次竞赛取得好成绩。渐渐地，第四棒的同学也紧急地降临了。我们班的曾熙弘同学接稳了接力棒后，跑了起来，把自己的体力保存起来，为了最终的冲刺接力。果真不出我所料，他飞跑向终点，把我认为二班最厉害的吴绍容一点点地拉开了距离，最终夺得了第一名。我太快乐啦!

接着又是女子竞赛。刚刚开头有点慢，但是在最终一棒把三年二班、三年一班抛得远远的。最终一棒的江雨趁他们还在她十米之后的时间里，咬紧牙关飞速地跑，头发都往后甩，我还以为她是哪个班的同学呢!到最终，三年一班的女子竟在就要到终点的时候超越了三年二班，真是反败为胜啊!

这次接力赛，让我终生不忘。由于，这是我始终以来最快乐的一次!

小班安康教案：小兔抱抱2

活动目标：

1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育嬉戏的兴趣。

2、体验与同伴嬉戏的欢乐。

3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

1、配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

活动过程：

1、师（头戴兔妈妈头饰）：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？

2、师（微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜爱你们呀，快来和妈妈抱一抱。

（幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱）

3、师：我有这么多得意的兔宝宝，真快乐，我们一起来跳舞吧。

（兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头———转转手———扭扭腰———摆摆尾———跳一跳———抱一抱。）

4、小兔抱抱

1）、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩嬉戏吧！（带班教师带着一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带着另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进展随机指导，鼓舞幼儿坚持跳一段距离。）

2）、教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。

师（对另一半幼儿）：兔宝宝们，你们在那边玩的`快乐吗？。真想你们呀！你们想我们吗？让我们一起跳到中间来抱一抱吧！

（全部幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时相互抱一抱再跳回。教师提示幼儿双脚并拢，鼓舞幼儿坚持跳到中间再返回。）

5、大灰狼来了

1）、把与幼儿人数一样的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

2）、师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！（引导幼儿一人跳过一个山洞。）

3）、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

4）、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的方法。）

5）、重复嬉戏，让全部幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

6）、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动完毕。

教学反思：

这是小班上学期的体育嬉戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿常常会消失双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计嬉戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参加到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在嬉戏中，幼儿积极参加到嬉戏的角色中，进展动作的练习。嬉戏简洁、好玩，相宜小班幼儿把握。

教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带着幼儿参加到活动中，融入幼儿当中，成为参加者、合、指导者，建立公平的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而好玩、生动，时而紧急、危险，时而又欢乐、轻松，提高了幼儿对活动的兴趣。幼儿有节奏的进展动作的练习。

整个活动动静交替，表达体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，到达了设计本次活动的初衷。