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小班健康教案兔子和大灰狼反思

活动目标：

1、练习在指定范围内四散追赶跑。

2、练习双脚向前跳，尝试在奔驰中避让同伴，不与同伴发生碰撞。

活动预备：

1、幼儿一人一个兔子头饰，灰狼头饰一个。

2、布置森林场景、磁带等

活动过程：

1、预备活动小朋友漫步。

教师：今日的天气真好，小朋友我们一起到树林里去漫步吧!

教师带着幼儿手拉着手，随着音乐边唱歌边表演：小朋友漫步。

2、嬉戏活动兔子和狼。

(1)学习嬉戏儿歌《兔子和狼》。

教师：“森林里有很多小兔子，他们在干什么呢?你们听小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你们说说：小兔子在干什么?”

教师带着幼儿学习儿歌。

(2)介绍嬉戏规章，嬉戏开头时，家边念儿歌边表演相应的动作，当听到“灰狼来啦”抓紧往家里跑。

(3)给每一位小朋友戴上小兔子的头饰，教师戴上灰狼的头饰。“出自:屈;老.师“引导幼儿开展嬉戏34遍，待幼儿根本把握嬉戏的玩法后，可请幼儿表演灰狼开展嬉戏活动。

3、放松活动教师：小兔子回家了，灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了，让我们学一学小动物，快欢乐乐的回家吧!

教师引导幼儿学一学，做一做：小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。

活动思：

体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、力量、水平动身，给幼儿供应了更多自由活动的时机。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和制造性，而且更有利于教师进展因人施教。

2、小班艺术礁小兔子乖乖小班

一.活动目标

1.喜爱唱歌、表演

2.情愿和同伴分角色来表现歌曲

二.重点与难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。

难点是幼儿在理解歌词的根底上要分角色来扮演灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

三.材料及环境创设

1.“小兔子乖乖”的录音磁带

2.小兔子、兔妈妈、灰狼的头饰

3.小房子一座

四.设计思路

小班幼儿的歌曲多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿呈现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了肯定的理解，让幼儿在和同伴分角色的根底上表现角色，能提高幼儿的表演兴趣，提高幼儿的表现力。

五.活动流程

观赏制造表现

1.观赏

教师可按排多种途径供应幼儿观赏作品，如图书、音乐观赏、看教师表演。其中在指导音乐观赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的根底上熟识旋律。

2.制造

让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

说明：小班幼儿较擅长自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参加他们的角落活动，也需要教师供应如头饰、小房子等道具，助幼儿理解歌曲。同时，教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音;灰狼的样子真可怕……

这一制造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。.

3.表现

(1)教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参加表演的孩子有表现的时机，让没有参加表演的孩子有观赏的时机。

(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组安排角色参加表演，这样教师也可以在这一时间里赐予孩子一些共性问题的指导：如依据情节依据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

(3)教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。

3、小班艺术礁小兔子乖乖小班

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜爱听音乐做嬉戏。

3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。

活动预备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿熟悉青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

(一)开头局部

1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。

2、发声练习：1