2024-2025学年高中生物 第三章 细胞的结构和功能 3.docxVIP

2024-2025学年高中生物第三章细胞的结构和功能3.2细胞结构和类型第一课时说课稿苏教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版必修1高中生物第三章“细胞的结构和功能”中的3.2节“细胞结构和类型”，具体为第一课时。本节课将重点介绍细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核，以及不同类型细胞的特点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一课时已经学习了细胞的概念和细胞学说，对细胞有了初步的认识。本节课将进一步深化学生对细胞结构的理解，为其后续学习细胞的功能、细胞分裂等知识打下基础。教材中的内容详细介绍了细胞结构的组成和功能，以及原核细胞和真核细胞的区别，与学生的已有知识形成有效衔接。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、分析细胞结构，提出问题并设计实验的能力，增强学生的实践操作和探究意识。

2.科学思维：训练学生运用比较、分类的方法，理解原核细胞和真核细胞的区别，发展学生的抽象思维和批判性思维。

3.生命观念：引导学生理解细胞是生命活动的基本单位，认识细胞结构与生命功能之间的相互关系，形成科学的生命观。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对细胞结构的研究保持好奇心和求知欲，尊重科学事实和证据。

教学难点与重点

1.教学重点

①细胞的基本结构及其功能，包括细胞膜、细胞质和细胞核的结构与功能。

②原核细胞和真核细胞的区别，以及不同类型细胞的特点。

2.教学难点

①细胞膜的结构与功能，特别是磷脂双分子层和蛋白质分布的理解。

②真核细胞中的细胞器种类繁多，学生难以记住各个细胞器的功能及其在细胞中的作用。

③原核细胞与真核细胞在结构上的根本区别，以及这些区别对细胞功能的影响。

④通过比较法理解细胞结构与功能之间的相互关系，以及如何从结构上推断功能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版必修1高中生物教材第三章“细胞的结构和功能”。

2.辅助材料：准备细胞结构示意图、原核细胞与真核细胞对比图、细胞器功能介绍视频等多媒体资源。

3.实验器材：若安排实验，准备显微镜、细胞切片、染色剂等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置实验操作台，划分讨论小组区域，以便于学生进行实验观察和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞结构与功能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞的图片或视频片段，如细胞分裂、细胞在不同环境下的变化等，让学生初步感受细胞的魅力和特点。

简短介绍细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞的概念，包括其作为生命活动基本单位的重要性。

详细介绍细胞的组成部分，如细胞膜、细胞质和细胞核的结构与功能。

使用图表或示意图帮助学生理解细胞各部分的作用和相互关系。

3.细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞的结构与功能。

过程：

选择几个典型的细胞结构案例进行分析，如红细胞的双凹圆盘结构与其功能的关系。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞结构的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞结构知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞结构在生物学研究或医学应用中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞结构相关的主题进行深入讨论，如细胞膜的功能、细胞器的协同作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞的基本结构、案例分析等。

强调细胞结构在生命科学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞结构知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞结构的小论文或报告，以巩固学习效果。

学生学习