七年级语文上册第一单元教学设计新人教版.pdfVIP

第一单元教学设计

分类内容

本单元的选文文情并茂，多数出自于名家之手，主要特点是物象典型、意境优美、描

单元教

写细腻、巧用修辞、构思精巧、语言优美，情景交融等。学习这四篇课文，接受美的洗礼，

材分析

汲取语文滋养，提高读写能力，激发热爱大自然、热爱生活的情怀。

人文

四时之景

主题

语文

想象情景，把握重音、停连，音韵之美；揣摩品味语言；修辞方法的学习：比喻、拟人

要素

1．积累字词，了解作家生平及代表作品

单元学2．感受课文中丰富多彩的静物之美，激发对大自然、对人生的热爱。

习目标3．掌握朗读的要领，重点学习重音和停连，通过朗读深入体会诗文的思想感情。

4．揣摩课文语言，提高鉴赏能力，初步体会文学语言的表达手法。

课型课时内容教学重点

教材结构和丛书的使用方法、把握双线、

单元梳理课1课时定向，读写、理解、积累

梳理字词、文常，初读感知课文。

春（精讲精练）1课时

单元课时识作者；朗诗词，品美句；

古诗词四首+《大德歌》(精讲精练)3课时

悟意境；感豪情；

安排写景·开动综合感官（1+1+X，计四篇）

培养形象思维；背诵

(10课时)主题阅读课7课时品修辞，赏美文（《春》《济南的冬天》

开动综合感官，写作练笔

《雨的四季》《夏感》）

比喻、比拟，作用

一草一木皆有情（《春》《济南的冬天》

阅读的技巧，有感情朗读

《雨的四季》《观沧海》《秋思》）

以读促写课2课时热爱生活，热爱写作《我美丽的校园》多感官景物描写，写作

单元梳理课

课时安排：1课时

一、学习目标：

1．了解教材结构和丛书的使用方法。

2．知道本单元的人文主题及语文素养要求，梳理预习字词、作家作品及文学常识,阅读单元

全部课文。初步感知四篇文章的主题。

二、教学过程：

1

1．分析教材结构，讲授丛书使用方法。丛书是与教材共同使用，提高学生语文能力和素养

的。

2．阅读单元提示，画出本单元人文主题和语文素养要求。

3．依次阅读1-4课并让学生概括课文内容及阅读感受。

4．分小组汇报各课重点字词和作家作品、文学常识。

5．当堂测试。

春