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小班优质语言教案《公公和冬冬》含课件_小班语言教案

【活动目标】

1、引导幼儿学说绕口令，并培育幼儿敬重老人的优良品德。

2、指导幼儿练习正确发准公、冬的字音。

【活动预备】

教学挂图（同《幼儿用书》第三册p8）。

【活动过程】

1、出示图片，教师依据图片结合绕口令的内容叙述故事《公公和冬冬》。

2、教师依据故事内容提问，并指导幼儿正确发准公、冬的读音。

故事里提到了谁？

谁住在楼上？谁住在楼下？

小冬冬有不熟悉的字就去找谁请教了？老公公走路走不稳谁来扶他了？

冬冬是怎样说的？公公是怎样说的？

3、教师用绕口令方式重新讲故事，引导幼儿理解绕口令的内容。

4、教师指导幼儿学说绕口令。

（1）分组朗读。

（2）个别朗读。

（3）比一比看谁说得快。

5、引导幼儿要学习冬冬，做一个敬重老人的好孩子。

小朋友，你们喜爱冬冬吗?为什么？

【活动建议】

在延长活动中，可组织幼儿进展分组绕口令接龙嬉戏。

附：

楼上住个老公公，

楼下住个小冬冬。

小冬冬认字问公公，

老公公走路扶冬冬。

冬冬说楼上有个好公公，

公公说楼下有个好冬冬。

小班语言教案《大鱼来》含课件

活动目标：

1、结合图谱熟识并理解儿歌内容，学习有节奏地朗读。

2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。

3、体会儿歌及嬉戏中大鱼吃小鱼，小鱼吃虾蟹的趣味。

活动重难点：

重点：结合图谱熟识并理解儿歌内容，学习有节奏地朗读。

难点：初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。

活动预备：

阅历根底：玩过类似的捕鱼嬉戏

材料预备：大鱼、小鱼、虾蟹图片各一张，ppT课件

配套课件：小班语言课件《大鱼来》ppT课件

下载kj./ppt/1899.html

活动过程：

一、池塘里的小动物

1、教师出示池塘图：最近，池塘里可喧闹啦，来了好多小动物!请幼儿思索池塘里会有哪些小动物呢?

提问：池塘里会有哪些小动物?

2、儿歌里的小动物

提问：教师带来了一首儿歌，儿歌里藏着一些小动物，请你听一听他们是谁?

二、观赏儿歌，理解内容

1、看图谱，学儿歌

①提问：儿歌中你听到有哪些小动物在池塘里?

依据幼儿的答复出示相应的动物图片

②教师一边朗读儿歌，一边呈现儿歌图谱

(我把这首儿歌画成了一幅图，请你再听一听)

③共同讲解图谱，并结合图谱念儿歌

提问：你看懂了图中的哪些局部?有哪些局部没看懂?

图谱中的勾表示什么意思?叉表示什么意思?引导幼儿理理解图谱中的符号含义)

小结：原来图谱里除了大鱼、小鱼和虾蟹，还有表示来的，表示不来的。

④幼儿结合图谱尝试朗读儿歌

(请你看着图谱念一念，试着把儿歌念出来)

2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。

其实，这首儿歌里还藏着这些小动物的关系。

提问：①为什么大鱼不来小鱼来?幼儿自由答复。

小结：由于大鱼要吃小鱼，小鱼可怕被吃掉不敢来，所以大鱼不来小鱼来。

②为什么虾蟹来了小鱼来?幼儿自由答复

小结：由于小鱼要吃虾蟹，所以虾蟹来了小鱼来。

原来，儿歌里藏着大鱼吃小鱼，小鱼吃虾蟹的关系。

3、撤除图谱，朗读儿歌

①逐步撤除图谱的数量(撤1张撤两张撤全部)，幼儿尝试有节奏地朗读儿歌。(ppT中可以点击图片，隐蔽任意图谱)

②边拍手边朗读儿歌，体验儿歌中的韵律。(2遍)

接下来，我要很有节奏地拍着手念儿歌，你有没有发觉我拍手的隐秘，假如发觉了，请你和我一起。

三、捕鱼嬉戏。

⑴嬉戏规章：幼儿选择相应的大鱼、小鱼、小虾角色，并做到相应的位置。先请小虾在池塘中自由地游，当听到叮一声后表示小鱼来了，这时，全部小鱼出场捕获小虾，小虾则躲开小鱼的捕获，回到家中(位子上)才算安全;再次听到叮的声音后，大于出场捕获小鱼，小鱼则躲回到位子上表示安全，没有准时回到位子的则被吃掉。

熟识规章后，嬉戏进展两到三遍完毕。

附儿歌：

大鱼来

大鱼不来小鱼来，

小鱼不来虾蟹来;

虾蟹来了小鱼来，

小鱼来了大鱼来。

小班优质语言教案《一朵云帽子》含课件

活动目标：

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

2、通过观看图片和表