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小班幼儿语言教案详案《我的连衣裙》_幼儿语言教案详案

设计意图

小袋袋绘本系列是闻名绘本大师查尔斯福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。

小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到欢乐和新颖。将如此得意的小袋熊介绍给孩子们做朋友，本身就是一件很有意义的事情。

在集体阅读中我们让幼儿分别进展了三次阅读。首先引导幼儿观看理解绘本，然后在初步理解绘本的根底上进展独立完整的感知，引导幼儿用接讲和独立叙述的方式叙述内容，最终迁移学习阅历，运用我喜爱的句式结合生活阅历叙述。

为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解，我们对绘本进展了适当的改编：适当删减画面，削减篇幅，选择了几个比拟有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点不同调整了阅读，挨次，将原来较为零散的描述性语言，改编成可以让幼儿接话或独立叙述的语言。另外，由于绘本中主要运用了我喜爱这个句型，所以我们将活动名称定为我喜爱。

活动目标

1.观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2.情愿用动作、语言参加阅读活动，尝试运用我喜爱.的句式进展叙述。

3.喜爱和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的欢乐。

4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

ppT《我喜爱》，电脑。

活动过程

1、熟悉书中主要人物小袋袋，知道书名，猜测小袋袋喜爱的事情。

师：教师请来了一个新朋友，t看看它是谁?(幼儿看图片自由争论)

这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。

小袋袋很得意，它喜爱做许多事情，你们猜猜它喜爱做什么?喜爱衰什么嬉戏呢?(幼儿猜测)

2.初次阅读ppT((我喜爱》，理解并表达画面内容。(重点理解和叙述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面)

(1)跑步

师：谁在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

师：还有谁在跑步?

幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

师：谁跑在最前面?

小结：小袋袋喜爱和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。(左右方位叙述)

(2)鬼脸

师：你们为什么笑啊?笑什么呀?

幼：吐舌头。

师：小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵，我们来学一学，给旁边的小朋友看好不好看，好吗?

小结：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子，真好玩。

(3)泥巴

师：小袋袋在玩什么?

幼：泥巴。

师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位叙述)

幼：头上、手上、肚子上、腿上。(教师动作提示)

小结：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上都是泥，玩得真快乐。

(4)大树

师：小动物们在干什么?

幼：小兔在跳

师：谁一动不动的呀?!..教案网出处!它举着树叶像一棵什么呀?

小结：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。

(5)捉迷藏

师：小袋袋在干什么?(动作引导，头、手缩成一团)谁躲起来了?谁荏找它?

小结：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

(6)回家

师：玩了一天，小动物们都回家了，谁在门口等它?

(7)睡觉

师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀?

幼：舒适、暖和

幼儿感受小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适。

3.完整观看ppT，在前期理解的根底上再次感知绘本内容及画面。

在音乐中静读《我喜爱》，每幅画面给孩子一点理解的时间。

4.师生共同阅读并叙述。

师：小袋袋喜爱玩这么多好玩的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。

5.运用我喜爱的句式，结合生活阅历进展叙述。

师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多的事情，小朋友们喜爱做什么呢?

6.活动完毕。

从幼儿喜爱的嬉戏中选择他们最喜爱玩的嬉戏完毕活动。

小班语言教案详案《新年》

活动设计背景

新年是喜