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幼儿园教师心理健康存在的问题及应对策略

目录

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12185关键词：幼儿教师；心理健康；问题及策略 2

4061引言 2

15069一、幼儿园教师心理健康的意义 2

9002（一）有利于提高教师自身心理素质 2

2121（二）有利于幼儿的心理素质健康发展 2

12552（三）有利于形成良好的教学氛围 2

22503二、幼儿园教师心理健康的现状 3

17315（一）工作压力较大，心理承受能力不足 3

21590（二）人际交往问题，产生心理厌倦 3

1977（三）多种角色带来的困惑，职业内心不坚定 4

22923三、幼儿园教师心理健康问题的成因 5

2773（一）职业获得感低，职业倦怠频发 5

682（二）内心不坚定，易受外物意识影响 5

14404（三）缺少专业知识，教学水平有待提升 6

16281四、幼儿园教师心理健康问题的应对策略 6

29404（一）明确成长目标，履行教师责任 6

30782（二）做好减压工作，保持健康心态 7

22986（三）学校加强教育，教师自我调整 7

12926五、结论 8

30979参考文献： 9

摘要：幼儿教师面对教育对象的特殊性，幼儿教师还承担着保育工作，需要幼儿教师付出更多的耐心与关注。同处于社会、家长等多方质疑下，使得幼儿教师更容易出现心理方面的问题，教师的心理健康素质对教师的教学工作起到决定性的影响。教师以健康的心理素质面对工作，对推动教学质量进步以及对维护良好的师幼关系等会起到积极的效果。随着社会各界对教师心理健康素质的关注，提高教师的心理健康素质建设必不可少。基于此，本文对幼儿园教师心理健康存在的问题进行论述，首先分析了幼儿园教师心理健康的意义意义，再立足于幼儿园教师实际情况分析了幼儿园教师心理健康现状，其次通过现状探讨了幼儿园教师心理健康问题的成因，最后提出了幼儿园教师心理健康问题的应对策略。希望对幼儿教师心理素质健康发展起到积极的推动作用。

关键词：幼儿教师；心理健康；问题及策略

引言

一个人的心理是否健康，可以体现出素质能力，同样，教师关于心理健康方面能力的大小，影响着教师教育水平和教学质量。对于幼儿教师来说，幼儿教师的心理健康显得尤为重要，因为幼儿阶段，孩子们的心理水平和认知水平都较低，需要幼儿教师充分的进行引导和教育，在这种情况下，幼儿教师只有自身拥有健康良好的心理状况，才能在幼儿教育中为幼儿做好榜样，才能从幼儿的健康成长出发，为幼儿营造良好的健康成长环境。

一、幼儿园教师心理健康的意义

（一）有利于提高教师自身心理素质

幼儿的素质教育引起了社会各界的广泛关注，同时教师的心理素质健康问题也不可忽视。只有在健康的心理素质的指引下，教师才能更好地跟上时代发展的步伐，不断在学习中完善自己，提升水平，在教学理念以及方式上都会进入一个新的层次。社会日新月异，教育工作也处在不断变化发展之中。教学方式也要根据国家教育政策的出台以及教育形式的不断变换，这就对教师自身素质提出了更高的要求。在教师的教学工作中，其心理健康素质无疑对教学工作起到至关重要的影响。只有注重教师心理素质健康发展，才能促进教师掌握更加过硬的教学本领，无论是教学水平或是自身品格都会在不断发展中上升到新境界。

（二）有利于幼儿的心理素质健康发展

作为一名合格的人民教师，必须要做到向幼儿积极传播正能量，在课堂上展现最积极、最阳光的一面。引导幼儿树立积极、乐观、奋斗的思想价值观念。这对幼儿以后的人生道路发展是十分有利的。幼儿教师的主要职责是通过以身作则的方式引导幼儿健康成长和发展，要想促进幼儿健康成长，幼儿教师自身就必须拥有健康的心理素质，在日常的教学工作中，发挥榜样的力量，让幼儿在潜移默化之中感受积极、感受乐观、感受正能量，培养幼儿锻炼出高尚的品格。

（三）有利于形成良好的教学氛围

幼儿教师心理健康在一定程度上也影响着幼儿的教学质量，良好的幼儿教师心理能够使得幼儿教师立足于幼儿教学实际情况和自身工作职责，切实为幼儿考虑，在对幼儿进行教育的过程中，也会主动探索良好的教学方法，从而形成良好的教学氛围。注重提高教师心理素质健康发展，就要把教师放在课堂教学活动的核心位置，把幼儿放在课堂教学活动的主体位置，通过教师的主动引导，幼儿的主动学习，在加上课堂中的问答环节，通过师幼互动形成一种轻松、愉悦的课堂氛围，不仅能维护良好的师幼关系，还能提高教学质量。

二、幼儿园教师心理健康的现状

（一）工作压力较大，心理承受能力不足

幼儿希望自己学得好，家长希望教师教得好，还有来自社会各方面关注的目光等等因素都会给教师带来一定的心理压力。教师也希望自己的教学水平能够名列前茅，就不得不对自己提出更高的要求