2024秋八年级数学上册 第2章 轴对称图形2.1 轴对称与轴对称图形 1轴对称说课稿（新版）苏科版.docx

2024秋八年级数学上册第2章轴对称图形2.1轴对称与轴对称图形1轴对称说课稿（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级数学上册第2章轴对称图形2.1轴对称与轴对称图形1轴对称说课稿（新版）苏科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024秋八年级数学上册第2章《轴对称图形》中的2.1节《轴对称与轴对称图形1轴对称》。本节课主要介绍轴对称的概念，以及如何判断一个图形是否为轴对称图形。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过对称的概念，了解了线对称和点对称的基本性质。本节课将在此基础上，引导学生深入理解轴对称的定义和性质，并学会运用这些知识解决实际问题。教材中涉及的具体内容包括：

1.轴对称的定义及性质；

2.轴对称图形的识别；

3.轴对称图形的作图方法。

核心素养目标

1.空间观念：通过观察和操作轴对称图形，学生能够形成对空间图形的直观感知，理解轴对称的性质和特征。

2.逻辑推理：学生将学会运用数学语言描述轴对称现象，通过逻辑推理判断图形的轴对称性，并解决相关问题。

3.数学应用：学生能够将轴对称的概念应用于实际问题中，如设计图案、分析物体结构等，培养解决实际问题的能力。

4.数学思考：学生在探究轴对称图形的过程中，将培养观察、分析、抽象和概括的数学思考能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解轴对称的定义和基本性质，能够识别轴对称图形。

②学会利用轴对称的性质进行图形的作图和变换。

2.教学难点：

①确定轴对称图形的对称轴，特别是对于复杂或不规则图形的对称轴的判断。

②在具体问题中，运用轴对称的性质进行推理和计算，解决实际问题时可能出现的逻辑错误和计算失误。例如，确定轴对称图形中的对应点或对应线段，以及利用轴对称性简化问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024秋八年级数学上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备轴对称图形的图片和案例，以及相关的PPT或视频资料，帮助学生直观理解轴对称的概念。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但应准备白纸、直尺、圆规等基本绘图工具，以便学生进行作图练习。

4.教室布置：保持教室整洁，确保学生有足够的空间进行绘图和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示一些生活中的轴对称现象，如剪纸、建筑等，引导学生观察并讨论这些现象的特点，激发学生对轴对称的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在之前学习过的对称概念，包括线对称和点对称，为学生引入轴对称概念做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）：

讲解新知：详细介绍轴对称的定义，即一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够完全重合。讲解轴对称图形的性质，如对称轴两侧的图形相等、对应点关于对称轴对称等。

举例说明：通过展示一些典型的轴对称图形，如正方形、等边三角形等，说明轴对称图形的特点和性质。

互动探究：将学生分组，每组选择一个轴对称图形，讨论并找出其对称轴，然后在全班分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：发放练习题，要求学生在纸上画出指定的轴对称图形，并标注出对称轴。同时，提供一些判断题，让学生判断给出的图形是否为轴对称图形。

教师指导：在学生进行练习时，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误，确保学生正确理解并掌握轴对称的概念。

4.课堂总结（约10分钟）：

5.作业布置（约5分钟）：

布置相关的作业，包括但不限于：绘制几个轴对称图形，并标注对称轴；设计一个轴对称图案；预习下一节课的内容，了解轴对称图形的作图方法。

整个教学过程以学生为中心，注重学生的参与和探究，通过直观的例子和动手实践，帮助学生深刻理解和掌握轴对称的概念和性质。同时，教师应及时给予反馈和指导，确保每个学生都能够跟上课堂进度，达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-轴对称图形在生活中的应用案例，如建筑设计、艺术设计、自然界中的对称现象等。

-轴对称图形在不同文化中的表现，如中国的剪纸艺术、伊斯兰建筑的几何图案等。

-轴对称图形在数学其他领域中的应用，如几何变换、代数方程的对称性等。

-轴对称图形在科技发展中的作用，如光学中的反射和折射现象、物理学中的对称性原理等。

2.拓展建议：

-鼓励学生观察生活中的轴对称现象，并尝试分析其数学原理，增强学生的观察力和数学应用能力。

-建议学生收集不同文化中的轴对称图案，进行对比研究，了解轴对称在人类文明中的地位和作用。

-引导学生探索轴对称图形与其他数学知识点的联系，如通过轴对称变换研究函数图像的对称性，加深对数学知识的理解。

-鼓励学生利用轴对称图形