江苏省太仓市七年级生物上册 第一章 第一节 生物与生物学说课稿 （新版）苏科版.docx

江苏省太仓市七年级生物上册第一章第一节生物与生物学说课稿（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省太仓市七年级生物上册第一章第一节生物与生物学说课稿（新版）苏科版

设计意图

本节课旨在引导学生理解生物与生物学的基本概念，激发学生对生物学的兴趣，培养学生观察和思考生物现象的能力。通过本章内容的学习，使学生能够认识生物学的研究对象，理解生物学在现实生活和科技发展中的重要作用，为后续章节的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究生物现象的兴趣和习惯，提高分析问题和解决问题的能力。

2.科学思维：训练学生运用生物学知识进行逻辑推理、批判性思考，形成科学的思维方式。

3.生命观念：帮助学生建立生物学基本观念，理解生物体的结构与功能、生物与环境的关系等。

4.科学态度：培养学生尊重生命、关爱自然、勇于探索的科学态度，增强环保意识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过简单的生物知识，如植物、动物的基本特征和分类。

-学生可能对生物体的一些基本结构有所了解，例如细胞、植物的生长部分等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-七年级学生好奇心强，对生物学充满兴趣，喜欢通过观察和动手实验来学习。

-学生具备一定的逻辑思维能力，能够通过比较、分类等方式进行学习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对生物学专业术语的理解不够深入，需要通过具体实例来加深理解。

-在进行科学探究时，学生可能会遇到实验操作的困难，需要教师指导。

-对一些复杂生物学概念的形成和掌握可能需要时间和反复练习。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍生物学的基本概念和原理，确保学生理解基础知识点。

-运用讨论法组织学生探讨生物学现象，激发学生的思维和兴趣。

-实施实验法让学生通过动手操作，直观感受生物学知识，增强实践能力。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示生物学图像和动画，帮助学生形象理解复杂概念。

-利用教学软件进行互动学习，提高学生的学习参与度和积极性。

-结合网络资源，提供丰富的教学素材，扩展学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的生物现象，如植物的生长、动物的行为等，引发学生对生物学的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾在小学阶段学过的生物知识，如生物的分类、植物和动物的基本特征等。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：详细讲解生物学的基本概念，包括生物的定义、生物学的研究内容和方法。

-举例说明：通过展示具体的生物实例，如植物、动物和微生物，解释生物学的研究对象。

-互动探究：将学生分成小组，让他们观察一些生物样本，讨论并记录生物的特征，然后向全班分享他们的发现。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生通过完成一些练习题，如填空题、选择题，来巩固对生物学概念的理解。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保他们正确理解和应用知识。

4.课堂总结（约5分钟）：

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调生物学的重要性，并提醒学生将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置一些与课堂内容相关的作业，如阅读课本相关章节、完成一些探究性的实验报告，以加深学生对生物学知识的理解和应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生命的奇迹：生物世界的奇妙现象》

-《身边的生物学：日常生活中的生物知识》

-《生物学与人类生活：探索生物学在现实中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的生物现象，记录并分析生物的特征和行为。

-利用网络资源，搜索生物学相关的科普文章和视频，深入了解生物学的研究进展。

-参与学校或社区的环保活动，将生物学知识应用于实践，增强环保意识。

-设计简单的生物学实验，如植物生长实验，观察不同条件下植物的生长情况。

-阅读科学家传记，了解生物学领域的重要科学家及其贡献。

-参加学校组织的科学讲座和研讨会，与专家学者交流，拓宽生物学知识视野。

-组织生物学知识竞赛，激发学生学习生物学的兴趣和热情。

-利用假期时间，参加生物学夏（冬）令营，深入自然界，观察和研究生物多样性。

-定期进行小组讨论，分享学习心得和探究成果，互相学习，共同进步。

教学反思与总结

这节课从学生的实际出发，我尝试采用了多种教学方法，力求让每一个学生都能参与到生物学的学习中。在教学