人教版高考生物学一轮总复习精品课件 第9单元 生物与环境 课时规范练44 生态系统的能量流动 (5).ppt

123456解析图中A和B粪便中的能量被分解者利用,该过程中能量绝大多数以热能的形式散失,A项正确;根据同化量=呼吸作用消耗的能量+用于生长、发育和繁殖的能量可计算出,A用于生长、发育和繁殖的能量=3500+2500-4000=2000(J·m-2·a-1),B项错误;由A到B的能量传递效率=B的同化量/A的同化量×100%,A的同化量=3500+2500=6000(J·m-2·a-1),B的同化量=A的同化量-呼吸作用消耗的能量-流向分解者的能量=3500+2500-4000-1500=500(J·m-2·a-1),所以由A到B的能量传递效率为(500÷6000)×100%≈8.3%,C项正确;该海水立体养殖模式表层养殖海带等大型藻类,海带下面挂笼养殖滤食小型浮游植物的牡蛎,底层养殖以底栖微藻、生物遗体残骸等为食的海参,在时间、空间上进行合理配置,增大了流入该生态系统的总能量,提高了能量利用率,D项正确。1234563.生物体的同化量可用于以下生命活动:①与其他物种争夺相同资源(竞争);②避免捕食者捕食(避免被捕食);③产生下一代(后代)。如图表示生物体的同化量在这三个主要生命活动间分配的四种情况。据此分析,下列说法错误的是()A.甲能量分配模式说明该物种当下可能是群落优势种B.为防治农田鼠害,可使鼠的能量分配向情况丙转变C.与其他生物的竞争、捕食越激烈,种群用于繁殖的能量比例就越小D.丁能量分配模式说明该种群的种群密度呈增大趋势D123456解析甲能量分配模式的能量主要用于产生下一代,少部分用来与其他物种争夺相同资源,只有10%用来避免被捕食者捕食,说明该物种当下可能是群落优势种,A项正确;防治农田鼠害可向农田引入其天敌进行生物防治,营造高捕食的环境,促使鼠的能量分配向情况丙转变,进而降低鼠的环境容纳量,B项正确;与其他生物的竞争、捕食越激烈,种群用于繁殖的能量比例就越小,C项正确;丁能量分配模式说明该种群的能量在三种生命活动的消耗差别不大,因而可推测该种群的种群密度基本保持稳定,D项错误。1234564.(2023·湖北联考)下图为桑基鱼塘模式图,这是我国南方一些地区为充分利用土地以及提高能量利用率而建立的人工生态系统。下列相关叙述正确的是()A.进入该生态系统的总能量包括生产者固定的太阳能和人为施用的化肥中的能量B.运转良好的桑基鱼塘可做到物质的循环利用,参与实现该生态系统中物质循环的成分有生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量C.鱼、猪利用的是流入分解者的能量,促进了营养级之间能量的循环利用D.该生态系统的食物链较短,能量流动过程中损耗少,能量传递效率高B123456解析化肥只能提供物质,不能提供能量,A项错误;运转良好的桑基鱼塘可做到物质的循环利用,实现该生态系统中物质循环的成分有生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量,B项正确;能量不能循环利用,C项错误;该生态系统的食物链较短,能量流动过程中损耗少,能量利用率高,D项错误。1234565.(2023·湖南模拟)桑基鱼塘是一种典型水陆物质和能量交换型的生态工程。可实现陆基种桑、桑叶饲蚕、蚕沙(蚕粪便)喂鱼、塘泥培桑。下图为某地桑基鱼塘的能量流动简图,下列说法错误的是()A.图中E1和E2表示生产者用于生长、发育和繁殖的能量B.鱼和浮游植物之间的能量传递效率为(59450/469200)×100%C.桑基鱼塘以生态系统的自组织、自我调节功能为基础D.蚕沙中的能量属于桑同化量的一部分,主要被鱼同化,还有一部分被分解者利用某地桑基鱼塘的能量流动简图[单位:MJ/(hm2·a)]B123456解析生产者固定的能量为377595+469200=846795MJ/(hm2·a),其中一部分能量用于呼吸作用,另一部分即E1和E2分别表示用于生长、发育和繁殖的能量,该桑基鱼塘中桑与浮游植物为生产者,A项正确;分析题图可知,鱼同化的能量来源有浮游植物、蚕的粪便和鱼饲料等,图中没有鱼从不同途径同化能量的数值,无法得知从浮游植物中获得的能量,因此无法计算鱼与浮游植物之间的能量传递效率,B项错误;桑基鱼塘属于人工生态系统,其设计利用了生态工程的基本原理,以生态系统的自组织、自我调节功能为基础,C项正确;蚕沙为蚕的粪便,是蚕摄食桑后的排遗物,属于桑的遗体残骸,其中的能量属于桑同化量的一部分,主要被鱼同化,还有一部分被分解者利用,D项正确。1234566.(2023·山东潍坊模拟)某研究机构定量分析了一个以团头鲂为养殖对象的池塘生态系统,得到了食物矩阵表和能