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课程教案
课题
电流及其测量
课程
《汽车电工电子基础》
专业
新能源检测与维修专业
课型
新授课
教学
目标
熟练掌握电流的概念和单位；
能正确区分直流电和交流电；
能正确判断电路的3种状态；
掌握交流电的三要素；
会正确测量电路中电流的大小。
教学重点难点
及解决办法
重点：会正确测量电路中电流的大小
难点：交流电
解决方法：对比讲解直流电与交流电，理解交流电的三要素。
作业
布置
记忆本节课的知识点，完成课后习题。
教
学
后
记
学生听课
情况
学生掌握
情况
存在的问题
审查签字
年月日
教学过程
教师活动
教学内容
学生活动
组织教学
创设情境
告知教学目标
讲授新知
详细讲解知识要点
说明直流电、交流电特点
引导学生说出电路组成部分及各部分作用
强调要点
详细解释电路3种状态区别，用实际电路让学生掌握电路特点。
详细说明交直流区别，对比讲解。
结合图形、电路图讲解相关物理量。
引导总结结论
播放视频
提示学生注意安全
课堂小结
补充总结，对总结精准的同学提出表扬。
随堂检测
布置作业
清点人数，师生问好
提问：电池有正负极，如果我们把电路的正负极对调可以吗？显然是不行的，引入电流。
告知学生本堂课的任务
1.熟练掌握电流的概念和单位；
2.能正确区分直流电和交流电；
3.能正确判断电路的3种状态；
4.掌握交流电的三要素；
5.会正确测量电路中电流的大小。
一、电流
1.定义
电荷的定向移动，科学上把单位时间里通过导体任一横截面的电荷量叫作电流强度，简称电流。
表示方法
电流通常用I表示，它的单位是安培，简称“安”，符号为“A”。
换算关系
1A=103mA=106μA
二、直流电和交流电
1.电流的方向不随时间变化，则称其为直流电流，简称直流，用符号DC表示。
2.电流的大小和方向都随时间变化，则称其为交变电流，简称交流，用符号AC表示。
a）稳恒直流
b）脉动直流
c）交变电流
3.电路的组成
（1）定义：电源、用电器、导线、开关组成了电流可以流过的路径。
（2）组成
电源、用电器、导线、开关
(3)电路图
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
（4）元件符号
4.画电路图的要点:
A.电路元件应位于矩形线框得框线上。
B.电路元件不允许画在电路图的拐角处。
C.注意开关的开闭状态。
D.从电源+极（-极）画起,依次连接各电路元件。
三、电路的状态
1、通路：处处连通，用电器能够工作的电路。
2、断路：某处被断开，没有电流通过的电路。
3、短路：直接用导线将电源正、负极相连的电路。
四、交流电
1.交直流电区别
交流电与直流电的根本区别是：直流电的方向不随时间的变化而变化，交流电的方向则随时间的变化而变化。电源只有一个交变电动势的交流电称为单相交流电。
2.正弦交流电的产生
交流电可以由交流发电机提供，也可由振荡器产生。交流发电机主要是提供电能，振荡器主要是产生各种交流信号。
五、表征正弦交流电的物理量
1.周期
正弦交流电每重复变化一次所需的时间称为周期，用符号T表示，单位是秒（s）。上图所示交流电的周期为0.02s。
2.频率
正弦交流电在1s内重复变化的次数称为频率，用符号f表示，单位是赫兹（Hz）。
3.角频率
正弦交流电每秒内变化的电角度（每重复变化一次所对应的电角度为2π，即360°）称为角频率，用符号ω表示，单位是弧度每秒（rad/s）。
5.?最大值
正弦交流电在一个周期所能达到的最大瞬时值称为正弦交流电的最大值（又称峰值、幅值）。最大值用大写字母加下标m表示，如Em、Um、Im。
6.有效值
交流电的大小是随时间变化的。稳恒直流电的数值就称为该交流电的有效值。
7.平均值
规定半个周期的平均值为正弦交流电的平均值。
六、电流测量的测试步骤
1.关闭电路的电源。把所有高压电容器放电。
2.把黑色测试导线插入COM端子。将红色测试导线插入适合测量量程的输入端子。以测量直流电流为例，打开待测电路通路。用红色探针碰触断开电路中电位比较高的一端，用黑色探针碰触电位比较低的一端。把测试导线极性调换会产生负读数，但不会损坏仪表。
课后小结
用课件总结本节课的知识结构，对本节课的知识点进行总结。
提问学生本节课知识点；
给定电路图，请同学们按要求完成。
记忆本节课的知识点，完成课后习题；
梳理知识点，在作业本上画出知识框架。
展示作用内容
学生互动
回答问题
带着目标学习
理解记忆电流定义，知道电流流向的规定。
掌握电流表示方法，并会单位换算。
理解直流电、交流电特点
思考电阻由哪几部分组成并简要总结其作用。
尝试画电路图
熟练掌握电路3种状态，根据老师给定电路图迅速判断电
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