人教版高中英语必修一unit 3 sports and fitness整单元教学设计教案.pdfVIP

TeachingandLearningDesign

人教社2019年版高中英语新教材Book1

Unit3SportsandFitness

单元语篇教学设计

单元语篇教学分析与整体设计

单元主题名称:运动与健康

单元主题语境：人与自我之运动与健康

单元主题内容：本单元以运动和健康为主题，从不同方面说明运动除了竞赛的目的，更多的还是为了身心

的健康。年轻人参加运动不仅能强身健体，还可以锻炼意志和耐力，学会与人合作，学会承受压力和失败，

学会挑战自己的极限。

单元主题育人功能：本单元旨在帮助学生了解世界各地的特色体育项目、著名运动员和大型体育赛事。形

成正确的健身意识和习惯。理解体育精神和公平竞争的深刻含义。

单元板块与课程内容要素分析：

课程内容要素板块名称：Openingpage

语篇主题/话题语篇1Allsportsforallpeople

语篇类型多模态

语言知识名人名言

文化知识名人名言

语言技能看、说——体育明星和赛事、喜欢的体育项目及其好处

学习策略明确单元学习目标，周密计划单元学习

课程内容要素板块名称：ListeningandSpeaking(+Pronunciation)

语篇主题/话题语篇2邀请朋友参加体育运动（Inviteafriendtoasportsevent）

语篇类型口语对话/听说语篇

语言知识1.体育项目词汇；2.邀请别人以及答复邀请的语言表达方式；3.掌握附加

疑问句升调和降调的基本知识。

文化知识各类运动项目（经典的、新奇有趣的、室内外、南北方不同的运动方式）

语言技能听、说——提出邀请和答复邀请

学习策略听取对话的主旨大意Listenformainidea

课程内容要素板块名称：Readingandthinking

1

语篇主题/话题语篇3选择你最喜欢的运动员（Chooseyourfavoriteathlete）

语篇类型杂志文章之人物传记

语言知识1.与体育运动相关的词汇；2.就运动员的表现和体育精神表达同意或不同意

的观点；3.阅读杂志文章，提取主要信息和观点，形成个人见解4.杂志文章

语篇文本结构。

文化知识了解世界著名运动员，理解体育精神和公平竞争的深刻含义

语言技能读、说

学习策略1.观察图片，预测文本内容，激活学生的背景知识并激发阅读兴趣；

2.直接信息的提取、读前预测的验、修辞方法的使用和作者论据的判断；

3.选出自己心中的传奇人物，培养学生的分析与推理能力。

课程内容要素板块名称：DiscoveringUsefulStructure

语篇主题/话题语篇4开展小对话（Makesmallconversations）

语篇类型对话语篇

语言知识语法知识：附加疑问句。

文化知识体育运动过程中的真实场景对话

语言技能说、写——归纳附加疑问句的基本形式和功能，在真实场景中正确运用附加

疑问句。

学习策略感知—发现—总结—练习—运用

课程内容要素板块名称：Listeningandtalking

语篇主题/话题语篇5说出你对体育精神的看法（Voiceyouropiniononsportsmanship）

语篇类型