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小班我的小手真能干教案

小班我的小手真能干教案1

1、愿意用左手做各种各样的事，体验操作的欢乐。

2、能用简洁的语言叙述图片上的内容。

3、知道左右手是对好朋友，要相互帮忙。

4、练习说短语：“我会用×手……“。

活动预备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。

活动流程：

一、小手变魔术。

今日教师要给你们变个魔术，你们可要看认真了。

刚刚我是用什么来变魔术的？（手）

小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？

二、争论：

1、我们平常用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用×手……

（引导幼儿联系平常的习惯，体会平常用左手做事的时机比拟少，所以右手能干。）

我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。

2、右手可神气啦，它傲慢地对左手说：我们右手最能干了，会做许多许多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢？

三、交代要求，幼儿操作。

1、今日我为小朋友预备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们预备了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们预备了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦！现在请小朋友选一样自己最喜爱的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进展尝试,教师观看指导,提示幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓舞幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓舞动作快的幼儿进展新的尝试。)

2、幼儿沟通操作状况，刚刚你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。

四、体验两只手的相互帮忙。

这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都觉得自己的本事大，究竟是谁的本事大呢？教师要想个方法来考考他们，看看他们究竟谁的本事大。看，这是什么？（球）假如右手能把球抓起来，就是右手的本事大，假如左手能把球抓起来，就是左手的本事大。（请幼儿上来试一试）。

怎样才能把球拿出来呢？（请一个幼儿试）

原来，只有两只手相互帮忙，他们的本事才是最大的。

五、我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我们的小手还会跳舞呢（小手爬）。

小班我的小手真能干教案2

目标

让幼儿用手感知几种不同物品的特性(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种外形)。训练幼儿的触觉感受力。

预备

1.摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔(小刚好伸进一只手)。

2.不同质地、外形的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。

过程

1.区分不同质地的物品

(1)教师向幼儿供应几种不同的物品和材料，让幼儿随便摸一摸。然后，请他们区分：哪些东西是软的?哪些东西是硬的?哪些东西殊滑的?哪些东西是粗糙的?哪些东西是凉冰冰的?哪些东西是热乎乎的?

(2)嬉戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛(或用布蒙上眼睛)，然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。

(3)随便摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随便摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给家看看，检验摸者说得对不对。

(4)摸一样的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出一样的东西;让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个一样的东西。

(5)按指令摸物：让幼儿根据教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。

建议

1.教师要尽量多为幼儿供应一些材料。

2.活动完毕后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩(摸一摸》的嬉戏。要不断变换摸箱中的材料。

小班我的小手真能干教案3

教学目标：

1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2.引导幼儿熟悉手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的爱护手的方法。

3.帮忙幼儿初步获得有关数的概念。

4.初步了解安康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

教学重点难点：

教学重点：

知道手各局部的名